學(xué)日語(yǔ)應(yīng)該買(mǎi)什么教材,如何學(xué)？學(xué)習(xí)日語(yǔ)推薦用的教材有這些：一是《標(biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ)》系列教材，該教材課文內(nèi)容生動(dòng)，采用情境型會(huì)話(huà)，注重實(shí)用性;二是《新編日語(yǔ)》系列教材，該教材語(yǔ)法體系完整，系統(tǒng)而又詳細(xì)。

一、《標(biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ)》系列教材

教材優(yōu)勢(shì)：

1、每?jī)?cè)課本對(duì)應(yīng)一個(gè)能力考級(jí)別，完整的擁有日語(yǔ)N5-N1水平內(nèi)容，例如標(biāo)日初級(jí)上冊(cè)對(duì)應(yīng)N5，標(biāo)日初級(jí)下冊(cè)對(duì)應(yīng)N4，所以很適合打算一步一步考能力考的日語(yǔ)自學(xué)者。

2、課文內(nèi)容生動(dòng)，采用情境型會(huì)話(huà)，注重實(shí)用性。整套教材課文內(nèi)容圍繞幾位主人公展開(kāi)。

3、教材內(nèi)容編寫(xiě)相對(duì)新編來(lái)說(shuō)，更容易理解，適合自學(xué)日語(yǔ)的同學(xué)，新編相對(duì)較難一些。

二、《新編日語(yǔ)》系列教材

教材優(yōu)勢(shì)：

1、這套教材是大學(xué)日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的常用教材，系統(tǒng)又專(zhuān)業(yè)!

2、語(yǔ)法體系完整，同一系列語(yǔ)法放在一起講解，系統(tǒng)而又詳細(xì)。還配有較多的習(xí)題，幫助我們及時(shí)鞏固知識(shí)。

日語(yǔ)如何學(xué)

1、日語(yǔ)屬于亞洲語(yǔ)系，它的發(fā)展歷程中直接或間接受漢語(yǔ)的影響較大，其發(fā)音特點(diǎn)就是詞與句的聲調(diào)較為單純，平直為主，一般僅是首尾有升降起伏;沒(méi)有英語(yǔ)那幺大的升降變化。這一點(diǎn)與漢語(yǔ)較為相似。

另外就是日語(yǔ)的基本音素是五段十行的五十假名，其中絕大部分在漢語(yǔ)中都有相同或相似音素。

因此，練習(xí)中國(guó)的繞口令對(duì)于練習(xí)日語(yǔ)發(fā)音很有好處。而且，繞口令本身就可以糾正一些人的發(fā)音不清等問(wèn)題，多說(shuō)多練自然會(huì)提高一個(gè)人說(shuō)話(huà)的流利程度。

2、漫畫(huà)學(xué)習(xí)法。一般日語(yǔ)教材出現(xiàn)的語(yǔ)言都不可避免的帶有較強(qiáng)的書(shū)面用語(yǔ)的味道，不太實(shí)用，也不容易引起學(xué)習(xí)者的興趣，在一定程度上限制了學(xué)習(xí)者的應(yīng)用。因此，自學(xué)者要自己尋找適合于自己的教材(讀物)。

一般人都知道日本的漫畫(huà)很好，國(guó)內(nèi)也有大量的漢譯本。如果能找到日文版漫畫(huà)，對(duì)于日語(yǔ)學(xué)習(xí)，將是極有裨益的。

3、思維學(xué)習(xí)法。任何一個(gè)國(guó)家的小孩在學(xué)他的母語(yǔ)時(shí)都學(xué)得很好，很多人去國(guó)外學(xué)相應(yīng)的語(yǔ)言學(xué)得也很好，為什么?因?yàn)榭陀^(guān)環(huán)境強(qiáng)制他必須用這種語(yǔ)言表達(dá)其思維。

久而久之，他就會(huì)形成用此種語(yǔ)言進(jìn)行思維的習(xí)慣，達(dá)到學(xué)于應(yīng)用之中的效果。

一般人沒(méi)有這種條件。但我們也可以強(qiáng)制自己以日語(yǔ)思維，久而久之強(qiáng)制自己形成用日語(yǔ)思維的習(xí)慣。