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        匯上優(yōu)課 邯鄲培訓 邯鄲勵學個性化培訓學校 學習資料 初一語文知識點之敘述方式與敘述人稱

        初一語文知識點之敘述方式與敘述人稱

        2025-06-26 17:08閱讀:657 分享
        導語概要眾所周知,初中階段對于學生來說非常重要,學生所學的知識變難,學習任務變重,掌握初一語文知識點之敘述方式與敘述人稱至關(guān)重要,今天小編就為大家整理了一下關(guān)于初一語文知識點之敘述方式與敘述人稱的相關(guān)內(nèi)容。

         

        敘述方式

        1、順敘——按時間發(fā)生的先后順序所作的敘述。順敘型的結(jié)構(gòu)模式是:總敘+分敘(分敘1+分敘2+分敘3+分敘n)+結(jié)尾。作用:條理清楚地進行記敘。

        2、倒敘——把事件的結(jié)局或其發(fā)展過程中的某一重要斷面提到文章前面,寫完結(jié)局或斷面,然后才按時間順序?qū)?。作用:這種筆法能造成懸念,吸引讀者。

        3、插敘(補敘屬于插敘一種)——對全文來說,插敘僅是一個片斷,插敘完后,文章仍回到原來的事件敘述上來。這種插敘不是敘述的主體部分,一般不發(fā)生在主流的時間范圍內(nèi)。若把這種插敘刪去,雖會削弱主體的深刻性,但不明顯影響主要情節(jié)的完整性。作用:使情節(jié)更加完整,結(jié)構(gòu)更加嚴密,內(nèi)容更加充實豐滿。補敘作用:對上文內(nèi)容加以補充解釋,對下文做某些交代。

        有一種不常用的,叫“平敘”,即:俗稱“花開兩枝,各表一朵”,(指敘述兩件或多件同時發(fā)生的事)使頭緒清楚,照應得體。)

        敘述人稱

        1、第一人稱(“第一人稱”能給人親切自然、真實的感受。用“第一人稱”寫“我”,最適宜于寫人物的心理活動,所見、所聞、所為、所感,都可以通過心理活動描寫表現(xiàn)出來的。用第一人稱寫“他”時,最適宜寫人物的外貌、語言、行動,因為用“我”的觀感來寫“他”的這些,較為客觀。“第一人稱”寫“我”的外貌,寫“他”的心理活動,必須加上摹擬的話,才能讓讀者心悅誠服。寫“我”的外貌,可以這樣寫:“你們可以想象,我那時的臉是多么紅。”寫“他”的心理活動,可以這樣寫:“心里很輕松似的。”)

        2、第二人稱(作用:增強文章的抒情性和親切感,便于感情交流。)

        3、第三人稱(作用:能比較直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活,不受時間和空間限制,反映現(xiàn)實比較靈活自由。

         

         

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