NO.1 端正態(tài)度

端正學(xué)習(xí)態(tài)度，就要做到不害怕、不輕視。

首先，大家要明白，初高中物理難度都不算太大，大家智商也普遍不低，所以只要找對學(xué)習(xí)方法堅(jiān)持努力，一定能學(xué)好物理。千萬不要對物理產(chǎn)生畏懼心理。

?另外，高中以義務(wù)教育為主，初中物理大多都是基礎(chǔ)題，這就讓很多同學(xué)開始輕視物理學(xué)習(xí)，認(rèn)為自己隨便學(xué)學(xué)不用太辛苦也能拿高分。

但同學(xué)們不要忘了，所有知識的學(xué)習(xí)都是一個由淺入深的過程，前期看似淺顯易懂的知識點(diǎn)其實(shí)都在為以后的內(nèi)容鋪路。

例如：初中時學(xué)的是勻速直線運(yùn)動，計算水平面上勻速直線行駛的小車的速度路程時間的關(guān)系，而到了高中則會算小車踩油門或者踩剎車的問題，也不再局限于水平面內(nèi)的運(yùn)動，例如計算蘋果從蘋果樹上掉下來，甚至也就不局限于直線運(yùn)動，例如計算你投籃時，籃球在空中的運(yùn)動，甚至研究對象也不止一個等等。

萬丈高樓平地起，堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)才能支撐起雄偉的高樓。

而且，中考時與你競爭的并非只有你的同班同學(xué)，甚至也不止你們學(xué)校的同年級生，而是全區(qū)的學(xué)生甚至全市的學(xué)生一起競爭進(jìn)入重點(diǎn)高中的機(jī)會。

另外，其實(shí)相較于學(xué)會具體的某一個原理、一個公式而言，更重要的是鍛煉自己的邏輯思維，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成一種更好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。目光放長遠(yuǎn)一些，你需要掌握的遠(yuǎn)不止眼前的刻度尺、熱傳導(dǎo)、電路圖，而還有能讓你高中也受用的思考方式或者直到大學(xué)還有價值堅(jiān)持的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

如果你真的對物理很感興趣且覺得學(xué)有余力，不妨為自己定更高的目標(biāo)，比如考慮成為一名參加競賽的學(xué)科特長生。

NO.2 重視常規(guī)學(xué)習(xí)

常規(guī)學(xué)習(xí)即四步：預(yù)習(xí)、聽課、作業(yè)、總結(jié)。

NO.1 預(yù)習(xí)

初中的學(xué)習(xí)更講究主動性，特別對于物理、數(shù)學(xué)等學(xué)科而言，每天花15分鐘左右通讀第二天要講的知識，對不理解的部分做好標(biāo)記，形成你第二天聽課的重點(diǎn)。

如果有習(xí)題課，最好先把題做一遍，這樣能更好跟上老師的思路，并且可以比較一下自己的想法和老師的想法是否一致。

NO.2 聽課

主動聽課

很多同學(xué)會覺得聽課聽得昏昏欲睡，或者一節(jié)課下來抓不住重點(diǎn)、不知道聽了什么。其實(shí)主要原因就是你沒有跟著老師的思路去思考，只是一直在被動地接受。

很多人學(xué)物理都會陷入一個迷陣——上課聽得清楚明白，下課做題卻一臉蒙圈。這就是因?yàn)槟悴恢鲃拥芈犝n。表面上跟著老師的思路在走，其實(shí)卻是被老師強(qiáng)行拖著走的，而沒有一點(diǎn)自己的想法，不能想到老師前頭去。

聽課聽思路

聽物理課，不是看老師算得對不對或者是不是忘了寫單位，而最重要的是聽老師如何分析題干提取已知量、如何通過關(guān)鍵詞找準(zhǔn)突破點(diǎn)、如何聯(lián)系隱含條件選擇公式定理……

例如老師講一道浮力題時，為什么他直接就考慮的是由二力平衡入手?根據(jù)哪個關(guān)鍵詞得知這個題要用阿基米德原理等等……總而言之，聽課聽的是思路以及思路的來源。

正確地寫筆記

聽課時應(yīng)該調(diào)節(jié)好寫筆記和聽課的關(guān)系，做筆記一定不是將板書一字不漏地抄下來。

例如機(jī)械能守恒的公式是書上有的，你完全可以不抄，而老師補(bǔ)充總結(jié)的公式應(yīng)用范圍，你則該好好抄下來?；蛘呃蠋熤v了一個比較經(jīng)典、對你很有啟發(fā)的例題，也最好在聽老師講完后，把題抄下來，如果沒時間抄可以下課找到老師補(bǔ)充。

總之筆記應(yīng)該盡量簡略，只記重點(diǎn)，并且以不耽誤聽課、隨堂做題為基礎(chǔ)。

NO.3 作業(yè)

多刷題是必要的。

例如就一個刻度尺測量物體的問題，你知道了刻度尺的使用方法、注意事項(xiàng)，你也知道要多組數(shù)據(jù)求平均值來減小誤差，但是出題的角度卻仍然可以是千變?nèi)f化的，例如出現(xiàn)偏差太大的數(shù)據(jù)時該怎么取舍呢?例如求出來平均值是3.585cm時，為什么只能填3.59cm呢等等……

另外，如果是抱著敷衍的態(tài)度做作業(yè)，那還不如不做。刷題并非以量取勝，而要扎扎實(shí)實(shí)地弄懂做會。面對不太會的題不要立馬翻書，會多少先寫多少，之后再看解析，重點(diǎn)注意自己的思路是在哪里卡住的，有哪一點(diǎn)沒想通。之后再捂住答案，自己完完整整地解答一遍。

NO.4 總結(jié)

準(zhǔn)備一個錯題本。將自己容易做錯的、具有代表性的題摘錄上來，分析自己錯的原因，總結(jié)這類型題的解題規(guī)律，時不時地再回顧一下。這樣才是真正地消化了錯題。

例如考試中你做錯了一個選擇題，你把題剪下貼在錯題本上了，然后用黑筆寫了個你的錯誤答案A，用紅筆寫了個正確答案C。然后就完事了。

這樣的錯題本一點(diǎn)用也沒有。

正確的做法應(yīng)該是把自己錯誤的想法寫下來，例如當(dāng)時是因?yàn)闆]有考慮電流表把小燈泡短路了所以導(dǎo)致公式用錯，那就要標(biāo)明這個原因，避免以后再犯。

善用學(xué)習(xí)筆記。上課時寫的學(xué)習(xí)筆記應(yīng)該更偏向于大綱的樣子，整理出邏輯關(guān)系，并對重難點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)充，特別是老師補(bǔ)充的比較有代表性的題，最好能抄上并一定要做詳細(xì)的解析。

每學(xué)完一章后，畫一下整章節(jié)的思維導(dǎo)圖。養(yǎng)成一個主動復(fù)習(xí)、自覺總結(jié)的習(xí)慣，比每次臨考前抱佛腳有效得多。