幾乎大部分的孩子都會(huì)出現(xiàn)程度不一的感統(tǒng)失調(diào)問(wèn)題，但其實(shí)不管孩子所患感統(tǒng)失調(diào)的程度是嚴(yán)重還是輕微，對(duì)于孩子和家庭來(lái)說(shuō)，都不是一件好事。所以，家長(zhǎng)們會(huì)尋求各種各樣的方法去解決孩子的感統(tǒng)失調(diào)問(wèn)題。同時(shí)，家長(zhǎng)們也想了解一個(gè)問(wèn)題就是：感統(tǒng)失調(diào)能完全治好嗎？

其實(shí)，感統(tǒng)失調(diào)并不能算是疾病。通過(guò)有針對(duì)性的訓(xùn)練，感統(tǒng)失調(diào)是可以有效改善的！
不過(guò)，因?yàn)槭д{(diào)程度和類型的不一樣，要想完全改善感統(tǒng)失調(diào)，其實(shí)也是有很大區(qū)別的。感統(tǒng)失調(diào)需要根據(jù)不同類型“對(duì)癥下藥”，進(jìn)行有針對(duì)性的感統(tǒng)訓(xùn)練。
因此，家長(zhǎng)們發(fā)現(xiàn)孩子存在感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)，需要及時(shí)去往專業(yè)的感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)進(jìn)行科學(xué)測(cè)評(píng)，發(fā)現(xiàn)孩子的問(wèn)題所在！

針對(duì)于感統(tǒng)失調(diào)程度比較輕微的孩子，家長(zhǎng)可以通過(guò)一些家庭科學(xué)訓(xùn)練方法幫助孩子改善。

對(duì)于其他感統(tǒng)失調(diào)問(wèn)題比較嚴(yán)重的孩子，首先，家長(zhǎng)既不能對(duì)孩子過(guò)分地溺愛(ài)，也不能對(duì)孩子過(guò)于嚴(yán)苛，需要給孩子提供一個(gè)合適的環(huán)境氛圍。

此外，在保證定期、專業(yè)感統(tǒng)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，還需要配合一定的家庭訓(xùn)練，這樣才會(huì)對(duì)改善孩子感統(tǒng)失調(diào)問(wèn)題起到大的促進(jìn)作用。
通常孩子在12歲之前通過(guò)訓(xùn)練很容易糾正感統(tǒng)失調(diào)的現(xiàn)象，但10歲的孩子已經(jīng)具備了一些較為復(fù)雜的心理和行為反應(yīng)。部分行為及心理已經(jīng)形成，想要有效改善感統(tǒng)失調(diào)，就需要高強(qiáng)度的訓(xùn)練方案，讓孩子接受大量的感統(tǒng)訓(xùn)練刺激，從而提高孩子的感統(tǒng)能力。