人無完人，誰都不可能一次把事情做得完美，但可以在一次次復(fù)盤中不斷進(jìn)步，把事情做得越來越好！

不斷地復(fù)盤有哪些好處，引得眾人競折腰，一起來看看：

復(fù)盤有助于避免犯同樣的錯誤，降低成本;

復(fù)盤有助于找到規(guī)律，固化流程和做法;

復(fù)盤有助于讓自己始終保持在正確的方向， 校準(zhǔn)方向，從“蒙著打”到“瞄準(zhǔn)打”;

復(fù)盤有助于深化認(rèn)識，看清問題背后的問題;

復(fù)盤有助于改正錯誤，把事情做成;

復(fù)盤有助于發(fā)現(xiàn)新的知識和思路;

復(fù)盤有助于認(rèn)清自我，有所成就;

復(fù)盤有助于隨時隨地隨事提升能力……

一輪復(fù)習(xí)是整個高三的基礎(chǔ)，復(fù)盤和總結(jié)分析又是一輪復(fù)習(xí)的重中之重。

不分析試卷，月考就白考了！

小伙伴們，月考結(jié)束了，給你印象最深的是成績還是其他呢？考過試卷就擱那兒，不加以分析，月考就白考了！

咱都知道高三了，努力很重要，但不能瞎努力!月考結(jié)束后，部分問題暴露出來，重要的不是成績高低，而是解決暴露的問題?？荚嚭筮@樣分析試卷，做一份試卷能達(dá)到10份的效果。要想達(dá)到10份的效果，先看看分析試卷產(chǎn)生的作用。

考后分析試卷有什么作用?

第一，可以知道哪些知識和技能沒掌握;

第二，可以看出有哪些不好的學(xué)習(xí)和考試習(xí)慣;

第三，可以分析出命題規(guī)律和明晰考向;

第四，可以學(xué)會高階解法、高級技巧快速解題;

第五，可以拓寬視野，搶占學(xué)習(xí)高地;

第六，對于下一步的學(xué)習(xí)有關(guān)鍵的指導(dǎo)意義。

一輪復(fù)習(xí)中堅持這樣做科學(xué)地分析、總結(jié)，等于一只腳邁進(jìn)985！

1.考試整體總結(jié)

先對第一次月考考試整體情況做一個總結(jié)。（以后每次也請堅持如下操作）大家對自己的成績都有一定的期望值，那么，這次考試，你是否達(dá)到了期望?名次、成績是上升還是下滑?如果上升，是因?yàn)轭}目適合你?還是同水平的同學(xué)出現(xiàn)了失誤?還是你的水平真正上升了?如果下滑，問題又出在哪里呢?

2.知識點(diǎn)總結(jié)

知識點(diǎn)的總結(jié)是月考考試總結(jié)中最重要的一環(huán)。

有兩種情況很可怕：

一是根本不進(jìn)行總結(jié)，那么下次可能還掉在相同的陷阱里。

二是“就題論題”進(jìn)行總結(jié)，這樣的結(jié)果是你下次可能掉在一個相似的陷阱里。

那么，如何正確進(jìn)行知識點(diǎn)的總結(jié)呢?

先拿到卷子后，細(xì)細(xì)瀏覽卷子中的每道題。

此時需要關(guān)注的，不應(yīng)只是錯題,而是包括自己當(dāng)時答起來不順利思維有障礙的題，以及憑運(yùn)氣做對的題。

其次，應(yīng)著重對這部分題涉及的知識做一個由點(diǎn)及面、更深、更廣的復(fù)習(xí)。千萬不要就題論題，因?yàn)檫@樣的總結(jié)只是讓你多會做一道題而已，下次類似的題變一變形，可能又錯了。一道題錯了，可能是相關(guān)的知識體系就沒有搞清楚。

3.考試技巧與習(xí)慣總結(jié)

一定要重視每次考試，把每一次考試當(dāng)成很重要的考試來對待。高三的同學(xué)應(yīng)尤其注意，要把每一次考試當(dāng)成是最后的考驗(yàn)來真實(shí)演練。當(dāng)再次回顧整個考試過程時可以針對以下幾個問題進(jìn)行思考。

這次考試的策略是什么?時間安排是否合理，有沒有出現(xiàn)先緊后松或先松后緊的現(xiàn)象?這次考試答題嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范嗎，有沒有形成自己的答題思路?審題有漏洞嗎?有沒有出現(xiàn)填錯答題卡，或者一些很明顯的低級失誤?如果有，要怎樣讓自己記住這個血的教訓(xùn)?

影響某道題正確率的不良習(xí)慣有

視而不見：獲取信息能力不佳(涉及注意力);

見而不思：缺乏對信息的處理能力(涉及分析能力);

思而不動：缺乏眼和手的協(xié)調(diào)能力(涉及執(zhí)行力)。

你有沒有在哪個環(huán)節(jié)遇到問題，出現(xiàn)漏洞?

4.錯題分析總結(jié)

從每一道錯題入手，分析錯誤的知識原因、能力原因、解題習(xí)慣原因等。

分析思路是：

①這道題考查的知識點(diǎn)是什么?

②知識點(diǎn)的內(nèi)容是什么?

③這道題是怎樣運(yùn)用這一知識點(diǎn)解決問題的?

④這道題的解題過程是什么?

⑤這道題還有其他的解法嗎?在此基礎(chǔ)上，學(xué)生就可以進(jìn)行整體分析，拿出一個總體結(jié)論了。

通常情況下，學(xué)生考試丟分的原因大體有三種，即知識不清、問題情景不清和表述不清。

所謂“知識不清”，就是在考試之前沒有把知識學(xué)清楚，丟分發(fā)生在考試之前，與考試發(fā)揮沒有關(guān)系。

所謂“問題情景不清”，就是審題不清，沒有把問題看明白，或是不能把問題看明白。這是一個審題能力、審題習(xí)慣問題。

所謂“表述不清”，指的是雖然知識具備、審題清楚，問題能夠解決，但表述凌亂、詞不達(dá)意。上述問題逐步由低級發(fā)展到高級。

研究這三者所造成的丟分比例，用數(shù)字說話，也就能夠得到整體結(jié)論，找到整體方向了。