很多考生都在琢磨，在播音主持藝考中，哪些項目我可以做好加分呢！朗讀指定稿件是播音主持專業(yè)初試的一個重要加分項目。稿件內(nèi)容包羅消息、散文、故事、詩詞等。那么播音主持藝考生要怎么應(yīng)對指定稿件朗誦呢？

通過考生的朗讀主要考察：

(1)語言面貌--普通話標(biāo)準(zhǔn)程度如何？有無方音？如有方音，主要問題是什么？問題嚴(yán)重與否？

(2)聲音條件--嗓音條件如何？是否受聽？男聲是否寬厚？女聲是否柔美？圓潤還是沙?。坑袩o鼻音、喉音等。

(3)吐字歸音--發(fā)出的字音是否清楚？字音的清晰度與聲音的響度是否匹配？字音的飽滿程度如何？力度如何？

播音主持藝考生要怎么應(yīng)對指定稿件朗誦呢？

一、坦然接受，做好準(zhǔn)備

對于指定稿件朗讀，你只要知道它并不是為了讓你難堪而設(shè)置的。

你也不需要把它讀得像心目中的播音員、主持人一樣好；因為你通過一個階段的學(xué)習(xí)，已經(jīng)可能控制相關(guān)技能了，主考老師們只是想看一看你在短時光內(nèi)讀破預(yù)備稿件和朗讀稿件的狀態(tài)，你相對可以敷衍。

二、將內(nèi)容讀透、完整

指定稿件普通比較短，主線單一，內(nèi)容簡略，構(gòu)造簡練，主題明確，所以考生不必?fù)?dān)憂不理解，特別注意的應(yīng)該是一定要播讀清楚、完整。從以往的考試來看，在指定稿件朗讀時考生經(jīng)常出現(xiàn)的問題之一是考生毫無感受、毫無表情地念，機械地、干巴巴地讀，這種“朗讀”充其量只能算是最低層次的“念字出聲”，距離朗讀的目的、考試的要求相差甚遠(yuǎn)，即使一個字不念錯，一個結(jié)巴都不打也難以取得好成績。

三、“歸堆兒”、“抱團兒”，清楚連貫

經(jīng)常有的考生在朗讀時或者一句一頓，或者是從頭到尾不敢停頓，使內(nèi)容既不完整，也不連貫，散亂一片，影響了內(nèi)容的準(zhǔn)確表達(dá)。

朗讀者可以通過劃分小層次的方法解決這個問題。

劃分小層次就是把一個自然段中內(nèi)容聯(lián)系較緊密的句子有機地組合到一起，表達(dá)時，使屬于同一個小層次的句子盡量讀得緊湊、連貫。

表達(dá)的時候，注意使屬于同一個小層次的句子之間少停多連，句尾多揚少抑，“歸堆兒、抱團兒”；而在小層次之間，注意用停頓、語氣加以區(qū)分，這樣讀出來的內(nèi)容就容易完整、連貫了。

四、重點突出，主次鮮明

再短的文章都有重點，都有主次之分。

剖析稿件的時候要清潔爽利，勇敢一些，找到稿件內(nèi)容的目的，和這個目標(biāo)牢牢相干的就是重點，接洽稍小的就是次要的內(nèi)容，重點的內(nèi)容要花鼎力氣，次要的部分辯清晰，帶從前，不要什么都放不下，不敢放。越是重點凸起，你的朗讀給人的印象就越深，越是每句話都膽大妄為地讀，聽眾就越是抓不住你到底要說什么。

四、排除雜念，全神貫注

開始朗讀指定稿件的時候，一定要排除雜念。

不自負(fù)的考生在考場還在想“我這里不好，那里不好，我要矯正”，這是毫無幫助的。為什么呢？第一，“好與不好”的評估不是主考老師給你的，所以你不要自己打擊本人；第二，即便你的朗讀真的存在一些不足也是正常的景象，要知道沒有誰是完善的；第三，即使你的欲望是好的，盼望測驗的時候表示得更好一些，然而到考場上再去轉(zhuǎn)變弊病是不事實的，因為毛病不是即刻就可以改的；第四，當(dāng)你早就意識到自己不足時，興許你已經(jīng)開始提高了，等到考試的時候已經(jīng)把許多缺點都改掉了。

考生不要裝出某種心目中幻想的樣子，如何朗讀指定稿件不是如何“表演”朗讀指定稿件，只要你仔細(xì)準(zhǔn)備了稿件，無比真摯樸素地把稿件的內(nèi)容傳達(dá)給聽眾就可以了。