培訓(xùn):學(xué)習(xí)能力測評(píng)-感統(tǒng)訓(xùn)練-兒童注意力培訓(xùn)-閱讀課-邏輯課-情感力
有些家長和老師不明白,為什么有些孩子動(dòng)作特別慢?寫作業(yè)拖拖拉拉、邊寫邊玩,字寫的東倒西歪?導(dǎo)致有的家長對(duì)孩子打罵呵斥,結(jié)果還是沒能改善孩子的問題。其實(shí),這不是學(xué)習(xí)態(tài)度問題,也不是孩子故意與家長對(duì)抗,而是孩子的本體覺感統(tǒng)失調(diào)了。
剖腹產(chǎn)造成孩子本體覺失調(diào)。孩子從產(chǎn)道正常出生是孩子最早的本體感覺學(xué)習(xí)過程,而剖腹產(chǎn)則導(dǎo)致孩子失去了最原始最寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
二、后天因素
一來就是都市生活空間的狹小、家長的過度保護(hù),導(dǎo)致孩子失去了很多與其他孩子接觸的時(shí)間,導(dǎo)致孩子失去了本體覺的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
二來就是過度關(guān)注孩子的認(rèn)知。家長為孩子報(bào)各種培訓(xùn)班,讓孩子過早教育、過度教育,幼兒園害怕出安全事故而減少室外活動(dòng),都忽視了兒童應(yīng)有的戶外運(yùn)動(dòng)的重要性,減少了孩子自己動(dòng)手的能力,失去了本體覺訓(xùn)練的機(jī)會(huì)。
生活上:
1、動(dòng)作協(xié)調(diào)能力差,走路容易摔倒,不能像其它孩子那樣會(huì)滾翻、騎車、跳繩和拍球
2、不知道危險(xiǎn)、笨手笨腳,鞋子容易穿反,不喜歡集體運(yùn)動(dòng),精細(xì)動(dòng)作不良
3、大腦對(duì)舌頭、嘴唇、聲帶的控制不靈活,孩子就可能出現(xiàn)發(fā)音不清、大舌頭、口吃等
4、方向感差,容易迷路,不能玩捉迷,閉上眼睛容易摔倒,站無站姿、坐無坐相,容易駝背、近視,過分怕黑
學(xué)習(xí)上:
1、大腦對(duì)身體控制不良,孩子就會(huì)出現(xiàn)上課、寫作業(yè)時(shí)身體老轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,不安地亂動(dòng),小動(dòng)作多等
2、大腦無法準(zhǔn)確協(xié)調(diào)手和眼,孩子看到的和寫出來的就會(huì)不同,抄錯(cuò)數(shù)字,寫字顛倒就是家常便飯了,寫字出格。
3、大腦無法準(zhǔn)確協(xié)調(diào)手和耳朵,孩子的聽寫就容易出錯(cuò),聽到的和寫出來的往往出現(xiàn)偏差
4、語言表達(dá)差,發(fā)音不佳,口吃,沒有邏輯性
5、空間知覺欠缺,數(shù)學(xué)不好,無舉一反三的能力
6、寫作內(nèi)容匱乏,閱讀理解欠缺
7、精力不足,上課無紀(jì)律
性格上:
由于本體感不強(qiáng),經(jīng)常不自控地犯錯(cuò),難免受到批評(píng),孩子的自信心、自尊心受到?jīng)_擊,會(huì)造成消極、缺乏自信與不上進(jìn)的情況。
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