考生必須清楚，如果自己無(wú)法準(zhǔn)確讀出基本的音標(biāo)和單詞，不了解基本的口語(yǔ)語(yǔ)音現(xiàn)象，那么在聽(tīng)音時(shí)自然就無(wú)法正確辨別聽(tīng)力材料。所以“磨刀不誤砍柴工”，一定先多讀多模仿，多注意省略、連讀、不完全爆破、強(qiáng)弱讀、意群停頓、英美讀音的差異等語(yǔ)音現(xiàn)象，才能讓自己的聽(tīng)說(shuō)能力同時(shí)提高。否則，單獨(dú)的聽(tīng)力練習(xí)只會(huì)是“事倍功半”。

注重積累，擴(kuò)大詞匯量影響考生聽(tīng)力理解的另一主要因素是詞匯量。當(dāng)聽(tīng)音中出現(xiàn)一些生詞時(shí)，考生就會(huì)變得很緊張，獲取的信息也會(huì)減少，導(dǎo)致錯(cuò)誤判斷。在平時(shí)的復(fù)習(xí)中，考生應(yīng)該制訂切實(shí)可行的計(jì)劃，加強(qiáng)對(duì)單詞的短暫記憶和長(zhǎng)久記憶。同時(shí)也要注意積累一些常用的詞語(yǔ)搭配和固定短語(yǔ)。

擴(kuò)展知識(shí)面，不打無(wú)準(zhǔn)備的仗短篇新聞和篇章理解的內(nèi)容取材廣泛，可能涉及政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、教育、社會(huì)、文化、文學(xué)、科技等方面的內(nèi)容，如果平時(shí)沒(méi)有足夠的背景知識(shí)儲(chǔ)備，在考試中就可能對(duì)錄音完全不知所云；相反，如果對(duì)材料所述內(nèi)容早就有所了解，對(duì)有些選項(xiàng)就可以直接判斷，再結(jié)合聽(tīng)音，便可以大大提高正確率。

考生平時(shí)應(yīng)該多關(guān)注英文主流媒體的報(bào)道，多了解一些各個(gè)國(guó)家的人文、地理、社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)等各方面的綜合知識(shí)。

精聽(tīng)與泛聽(tīng)相結(jié)合，合理安排時(shí)間精聽(tīng)要求考生聽(tīng)懂每一個(gè)單詞、每一句話，主要用于對(duì)真題或其他一些經(jīng)典材料的學(xué)習(xí);泛聽(tīng)則只要求聽(tīng)懂大意，其意義在于擴(kuò)展知識(shí)面，培養(yǎng)語(yǔ)感。精聽(tīng)與泛聽(tīng)相結(jié)合是最高效的聽(tīng)力訓(xùn)練方法。

例如，考生每天可以用一個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)做精聽(tīng)，反復(fù)聽(tīng)某個(gè)文段，直到完全聽(tīng)懂為止，也可采用聽(tīng)寫的方法。另外用半個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間來(lái)聽(tīng)聽(tīng)BBC、VOA、CNN等節(jié)目，有時(shí)也可看看美劇，聽(tīng)聽(tīng)英文歌曲等。

熟悉考點(diǎn)和出題點(diǎn)，做到有的放矢標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)試總是有一定的出題規(guī)律和出題重點(diǎn)，考生在復(fù)習(xí)時(shí)要注意多歸納總結(jié)，并且多實(shí)踐，這樣在考試中才能做到心中有數(shù)。

例如，不管題型如何調(diào)整，?？嫉某鲱}點(diǎn)還是會(huì)集中在文章的開(kāi)頭結(jié)尾處、文中轉(zhuǎn)折處、數(shù)字信息處等。平時(shí)多注意這些出題點(diǎn)，對(duì)各種標(biāo)志性的詞語(yǔ)提高敏感度，就可以大大提高答案定位的能力。

調(diào)整心態(tài)，相信自己聽(tīng)力理解有語(yǔ)速快、答題時(shí)間短、錄音只放一遍等特殊性，所以這個(gè)部分是對(duì)考生心理素質(zhì)要求最高的部分。一旦緊張慌亂，就可能出現(xiàn)腦子一片空白、完全聽(tīng)不懂無(wú)法答題的情況，所以調(diào)整心態(tài)、輕松應(yīng)考也非常重要。

一方面，平時(shí)充分的準(zhǔn)備是減輕心理壓力的必要環(huán)節(jié)，另一方面，平時(shí)注意培養(yǎng)好的心理素質(zhì)、樹(shù)立自信心，也有助于考場(chǎng)上的良好發(fā)揮。