日語學習指南：

1.初學階段遇到生詞或聽不懂的語音不要急，一定要耐心仔細聽，遇到生詞不能偷懶，而是要勤查字典勤記錄，不要糾結(jié)于某一個單詞或語法，前期階段的材料，大家可以選擇自己感興趣并且可以接受的材料，幫助自己克服入門時的恐懼，學習日語聽力考試的時間將持續(xù)40分鐘以上，在平時的練習中一定要完整地聽完一組題目，這樣就可以鍛煉自己的聽力和耐力，特別是長難句，必須要求自己每個詞都能聽懂，每個語法點都能理解。

2.在選擇高考日語的時候，我們要做一個準備，就是很多考生在高中沒有這門學科的教學，所以他們在學習的時候只能自學，這對學生來說是一個困難的地方，所以選擇的時候要小心，很多人都比較喜歡看日本動漫，打算自學日語，但是不知道學習的方法，所以下面小編給大家介紹怎么自學日語，一起來看看吧。

3.出國，無論是旅游、工作還是留學都離不開語言，尤其是像一些小語種*，英語并沒有普及使用，因而學習當?shù)卣Z言非常必要，小語種培訓是最為領先也是發(fā)展得最快的，十幾年專業(yè)的小語種培訓口碑，教學質(zhì)量有保障，教學風格備受喜歡，適合不同年齡、身份、行業(yè)的人群，因此是小語種學習的首選。

4.學習日語50音圖，日語入門的開始，最先接觸的就是五十音圖了，因為五十音圖就是日語的字母，相當于英語的ABCD，所以要想學好日語，掌握好日語五十音圖是重要前提！在學習日語五十音圖的時候很多人都會問“平假名和片假名加起來那么多，怎么記？”“寫法和讀音對不上，我記不住呀”等等，那么如何能快速的記住五十音圖呢？

日語學習方法：

方法一：通過大量的抄寫來實現(xiàn)簡單粗暴的記憶目的。

先背下來，然后按行按段各抄寫30～50遍。五個五個地抄，不要一次寫一個假名寫50遍，那樣沒啥效果的。抄完之后找篇文章來檢驗自己的效果。不太會的那些假名就再花精力專門拿出來再記。這個是比較簡單粗暴的方法。目前為止來看的效果也很好。

方法二：大量抄寫顯得枯燥無味，很多同學難以堅持。

在這里推薦通過線上App進行科學且游戲化的方式進行學習。可以把學習日語當作一個積木搭建城堡的過程，死記硬背每個“積木”是必須的過程，但是搭建城堡的方法，學習日語入門日語的方法更加重要！根據(jù)我自己的學習經(jīng)驗，強烈大家下載來《鹿老師說外語》試試！這個app最重要的特色就是通過闖關(guān)游戲的方式幫你夯實日語基礎。你每天愉快的玩游戲闖關(guān)，等到通關(guān)之后，發(fā)現(xiàn)自己的日語水平已經(jīng)提升了一大截！是不是相當驚喜！

方法三：作詩記圖法。

用不重復的五十音圖作一首詩幫助記憶。用這個首詩來打亂順序重新認識五十音圖吧！很多人都說“哎呀我在五十音圖里面都認識呀，我可以倒背如流，可以默寫很多遍。打亂順序呢？”就しまった！哦嚯了！所以可以用這個伊呂波歌，多讀幾遍，多標注幾遍假名，當你能夠不僅對于五十音圖，而且對伊呂波歌也倒背如流加默寫的時候，你就成功了！いろは歌いろはにほへと　ちりぬるをわかよたれそ　　つねならむういのおくやま　けふこえてあさきゆめみし　えひもせすイロハニホヘト　チリヌルヲワカヨタレソ　　ツネナラムウイノオクヤマ　ケフコエテアサキユメミシ　エヒモセス順便提一句，伊呂波歌是一個叫做空海的法師寫的詩，其最大的特點就是把五十音圖所有假名都用上了，而且不重復。據(jù)說日本的小孩子就是用這個日語入門的，他們根本不是學什么五十音圖哦?還有就是畫線的假名可以先不管。詩非常唯美：花開香艷終須謝，世間誰能長世樂。有為之山今越過，不醉不夢免蹉跎。大概大家學到N1以上就能夠自己翻譯并且理解這首詩了?很多歌都有唱這個伊呂波歌在里面。比如這三首：いろは歌伊呂波歌　IROHASONGいろは唄-DasocleaR

方法四：象形記憶法。

用這個方法可以幾乎不費力氣記住某些假名很多假名其實是可以靠一定的形象記憶來記的。比如“り”就是“利”的立刀旁。而且讀法是一樣的。對吧。再比如“い”不就是“以”的左邊部分么？“た”就是“太”的嘛，而且發(fā)音也幾乎一樣。再比如“も”對應“毛”，還有就是“か”和“加”是一致的，本來我覺得聯(lián)系不大呀，可惜很多學生都能夠準確說出看到“か”就想到了“加”，然后就想到了“ka”的發(fā)音，也是666。像這樣子稍微給大家提示一下，某些假名是可以不用刻意去記就能夠一下子記住的。正因為如此所以后來這種方法出現(xiàn)了變體。比如“し”像吸管所以讀作“吸”。“よ”像把鑰匙所以讀作“yo”，其實這個假名對四川人來說更好記住，因為四川人說“鑰匙”就是“yosi”?再發(fā)展一下就是些比較牽強的版本了，比如“え”像不像一個人挨著墻？所以讀“e”。“お”是一個人帽子被風吹走了，他急了，嗷嗷叫著去追帽子，所以讀“o”。“ら”這個假名想一個人蹲起在拉屎，所以這個假名讀作“la”。“ま”通“馬”，其片假名“マ”像一個人騎在馬背上的俯視圖，所以讀ma。這些牽強的形象記憶法網(wǎng)上一搜應該是有很多版本的，我這里就不多舉例了，因為其實很多時候你與其去記住這個“典故”，以這個典故來記住著個假名。