高考日益臨近，下面針對語文閱讀題答題技巧、答題套路入手，結(jié)合現(xiàn)代文閱讀、古代詩文閱讀等題型，為大家整理出了高考語文閱讀題答題套路和技巧，真正解決大家對于閱讀題的解題困擾。

2023高考語文閱讀題答題規(guī)范

一、立足文本，整體把握。

所謂探究，既要探出題目內(nèi)容的深淺、范圍的限度，又要究其緣由和實(shí)質(zhì)。因此，考生在下筆之前，必須整體了解作者的創(chuàng)作意圖和藝術(shù)表現(xiàn)的方法、技巧，以符合普遍的認(rèn)知規(guī)律；在此基礎(chǔ)上進(jìn)行一些拓展延伸，作出個(gè)性化的理性思考和探究。

二、擒住物象，由表及里。

散文、小說的主旨和情感的表達(dá)，往往借助一定的物象（景物形象、事物形象、人物形象），而這些物象又常常是含蓄的。所以，回答這樣的探究題，要能抓住作者表達(dá)情感所借助的一些物象，把握作者的心理和物象的象征義。

三、聯(lián)系實(shí)際，開放答題。

對于散文、小說，命題者往往把最后一道題設(shè)置為開放性題。高考語文答題常出現(xiàn)的問題對此，考生在答題時(shí)應(yīng)注意：一是自己的分析必須建立在文本的基礎(chǔ)上，不要脫離原文答題；一是聯(lián)系實(shí)際的例子要能夠以點(diǎn)帶面，分析時(shí)要有自己的理性思考。

四、科學(xué)答題。

1.認(rèn)真勾畫題干關(guān)鍵詞，如加引號引用原文中的詞句和“原因”“結(jié)果”“具體表現(xiàn)”等，還有否定詞“不”。如果題干上有關(guān)于引用的原文詞句的問題，如“關(guān)于‘xx’的說明”“不能表明‘xxxxxx’的原因”等，先需要從四個(gè)選項(xiàng)中做“答非所問”的篩選和排除。

2.對題干上表示問題性質(zhì)的詞語“關(guān)于原文內(nèi)容的表述”“關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析”“分析和推測(推斷)”要區(qū)分。

3.根據(jù)勾畫的關(guān)鍵詞，將選項(xiàng)逐一在文中鎖定對應(yīng)的信息源區(qū)域。需要注意的是一些題目會出現(xiàn)一個(gè)選項(xiàng)在文中有多個(gè)對應(yīng)的信息源區(qū)域。

4.勾畫找到的對應(yīng)文字，尤其注意文中對應(yīng)文字至少是一個(gè)完整的句子。然后作比對，圈點(diǎn)相異處，然后仔細(xì)辨析。(勾畫圈點(diǎn)的文字要在旁邊標(biāo)上題號和選項(xiàng))

五、表達(dá)方式。

①敘述的技巧:

插敘:給中心事件作必要的鋪墊，使情節(jié)更加完整，內(nèi)容更加豐富。倒敘:設(shè)置懸念，激發(fā)讀者興趣，取得先聲奪人的表達(dá)效果。(還沒考過)

②描寫的技巧:

描寫的作用:①再現(xiàn)自然風(fēng)光。②描繪人物的外貌及內(nèi)心世界。③交代人物活動的自然及社會環(huán)境。側(cè)面描寫(烘托):以特征相似或相反的另一事物作正襯或反襯，能突出要表現(xiàn)的事物。正面描寫:渲染:濃墨重彩的描繪能感染讀者;白描:簡練勾勒，生動傳神。

景物、環(huán)境描寫:突出環(huán)境特點(diǎn)，烘托人物，渲染氛圍，烘托主題。細(xì)節(jié)描寫、心理描寫:使人物形象豐滿，增強(qiáng)感染力。

③敘述人稱的技巧:第一人稱:親切自然，能自由地表達(dá)感情，給讀者以真實(shí)生動之感。第二人稱:能增強(qiáng)抒情性和親切感，便于感情交流。第三人稱:能比較直接地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時(shí)間和空間限制，反映現(xiàn)實(shí)比較靈活自由。(以往考查頻繁，現(xiàn)在幾乎不考)

④議論的技巧：在開頭或結(jié)尾往往是文章的主旨;在中間常起過渡、引出主旨的作用。

⑤抒情技巧:直接抒情、間接抒情。在開頭能定文章基調(diào);在結(jié)尾能升華主題。

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