少兒編程的普及最初是由人工智能的發(fā)展帶來(lái)的，因?yàn)榫幊淌侨斯ぶ悄艿牡讓舆壿嫛＿@就像學(xué)習(xí)英語(yǔ)是為了幫助孩子們連接世界，而學(xué)習(xí)編程實(shí)際上是為了幫助孩子們連接未來(lái)。學(xué)習(xí)編程最基本的目標(biāo)之一是使兒童適應(yīng)社會(huì)的需要。
未來(lái)是人工智能的時(shí)代，隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，各行各業(yè)都會(huì)發(fā)生變化。我們今天看到的一些工作將隨著技術(shù)的進(jìn)步而消失，但也會(huì)有更多的工作需要有編程技能的人才能勝任。讓孩子盡早學(xué)習(xí)編程，讓他們更好的適應(yīng)未來(lái)的科技社會(huì)，在未來(lái)才會(huì)具備更強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力。

當(dāng)然，編程有必要的一面，也有現(xiàn)實(shí)的一面：
1、培養(yǎng)孩子的邏輯思維和解決問(wèn)題的能力

編程思維是“理解問(wèn)題——尋找路徑”的思維過(guò)程，它包括分解、模式識(shí)別、抽象和算法四個(gè)步驟。通過(guò)這四個(gè)步驟，每個(gè)小問(wèn)題都被單獨(dú)檢視、思考并尋找解決方案。然后，集中在幾個(gè)重要的節(jié)點(diǎn)上形成解決方案的思路;最后，設(shè)計(jì)步驟，執(zhí)行——解決問(wèn)題。

同時(shí)，根據(jù)教育認(rèn)知，兒童在6歲左右開(kāi)始形成抽象邏輯思維，整個(gè)6-12歲是抽象邏輯思維形成的最佳時(shí)期。所以最好的學(xué)習(xí)編程的時(shí)間是在小學(xué)，當(dāng)一個(gè)孩子的工作量不重，邏輯思維快，幫助他們掌握終身技能，就是在正確的時(shí)間做正確的事情。

2、有利于提高學(xué)科能力

許多學(xué)習(xí)編程的家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，他們的孩子在學(xué)習(xí)編程之后，學(xué)習(xí)積極性有所提高，數(shù)學(xué)等一些科目的成績(jī)也有所提高。這是為什么呢?

以數(shù)學(xué)為例。數(shù)學(xué)由兩種重要的能力組成，一種是計(jì)算能力，另一種是解決問(wèn)題的能力。中國(guó)兒童通常有很強(qiáng)的計(jì)算能力，但他們解決問(wèn)題的能力往往不夠。

這是因?yàn)樵S多孩子通過(guò)刷題或背題將很多復(fù)雜的運(yùn)算變成不需要運(yùn)算過(guò)程的平滑運(yùn)算,解決問(wèn)題時(shí)更多是在copy，在一般的學(xué)習(xí)過(guò)程缺乏語(yǔ)言能力、邏輯思維能力和操作能力的訓(xùn)練。而這方面的訓(xùn)練，恰恰是編程學(xué)習(xí)最擅長(zhǎng)的。

在編程學(xué)習(xí)的過(guò)程中，通過(guò)訓(xùn)練可以提高兒童的綜合學(xué)習(xí)能力，從而在其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中起到一定的作用，這在一定程度上有利于提高學(xué)科的能力。

3、可以為升學(xué)加碼

就升學(xué)而言,特長(zhǎng)生加分之類的政策取消后,精英學(xué)校招聘更傾向于科學(xué)和創(chuàng)新人才,學(xué)生在大規(guī)?？茖W(xué)和創(chuàng)新競(jìng)賽贏得榮譽(yù),如全國(guó)青少年信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽(NOI)。

 在學(xué)習(xí)編程之后，孩子們可以參加這樣的比賽。NOI競(jìng)賽含金量高，排名對(duì)錄取有很大的影響。如果你獲得銅牌，就可以被推薦入學(xué)或降低自主招生的分?jǐn)?shù)。