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        高中語(yǔ)文小說閱讀答題模板

        2025-07-02 07:59閱讀:833 分享

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        一、第一段作用:

        兩方面①內(nèi)容:從本身和主題兩方面說②形式:結(jié)構(gòu)和手法。

        答題方法1、交代故事發(fā)生背景,人物所處環(huán)境

        2、引出下文故事情節(jié),為下文做鋪墊

        3、設(shè)置懸念引起讀者興趣,引人入勝

        二、分析人物形象:

        ①小說中人物身份、地位②通過外貌、語(yǔ)言、行動(dòng)揣摩人物心理③注意小說活動(dòng)的歷史背景④作者對(duì)人物的介紹和評(píng)價(jià)。通過以上四方面來(lái)分析人物形象。另外,通過正面描寫和側(cè)面描寫分析。

        答題方法:——是——的——

        例如:某某是一個(gè)敢愛敢恨、勇敢執(zhí)著、愛憎分明……的農(nóng)民形象

        三、環(huán)境描寫作用:

        答題方法:交代人物活動(dòng)的社會(huì)背景、時(shí)令、地點(diǎn)等;渲染——的氣氛;表現(xiàn)烘托人物——的形象;推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。

        四、情節(jié)的作用

        情節(jié)的作用一般有:交代人物活動(dòng)的環(huán)境 設(shè)置懸念,引起讀者興趣 為后面情節(jié)發(fā)展作鋪墊或埋下伏筆 照應(yīng)前文 提供線索或推動(dòng)情節(jié)發(fā)展 刻畫人物性格 表現(xiàn)主旨或深化主題

        答題方法:……情節(jié)在文中有……作用,突出了……表現(xiàn)了……

        五、修辭手法作用:

        比喻:化平淡為生動(dòng),化深?yuàn)W為淺顯,化抽象為具體

        比擬:給物賦予人的形態(tài)情感(只擬人),描寫生動(dòng)形象,表意豐富

        對(duì)比:使所表現(xiàn)的事物特征或所闡述的道理觀點(diǎn)更鮮明、更突出。

        六、人稱作用:

        第一人稱:親切自然,能自由的表達(dá)思想感情,給讀者以生動(dòng)真實(shí)之感

        第二人稱:便于對(duì)話,便于抒情,加強(qiáng)感染力

        第三人稱:能比較直接的展開豐富的生活,不受時(shí)間空間限制……

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