忽略孩子生理特點(diǎn)

抓住孩子3-6歲語言學(xué)習(xí)黃金期，對孩子日后的英語學(xué)習(xí)將會有非常大的幫助。少兒的母語發(fā)音尚未定型，處于發(fā)展?fàn)顟B(tài)，口腔肌肉具有相當(dāng)大的彈性，這有利于不同語言發(fā)音的需要。少兒的記憶力好、模仿能力強(qiáng)。孩子從出生后，就能夠從各種情境中不斷吸收、記憶所有聽到的聲音，看到的影像，以及觸摸到的東西，漸漸地組成有意義的概念。 

另外很多家長認(rèn)為，孩子的上課的時(shí)間越長，學(xué)到的東西就會越多，但事實(shí)上也并非是這樣的，我們要知道上課時(shí)間的長短，一定要根據(jù)孩子的接受程度，孩子如果比較小的話，上課時(shí)間太長，有大部分的時(shí)間根本就沒有辦法聽進(jìn)去，甚至還會產(chǎn)生一些厭學(xué)的心理，反而對于整個(gè)的學(xué)習(xí)來說是很不利的，因此，在孩子英語學(xué)習(xí)的時(shí)候，我們更應(yīng)該按照孩子的生理特點(diǎn)，而不是以成人的慣性思維來考慮。

忽略是否適合孩子

家長在選擇培訓(xùn)班的時(shí)候，應(yīng)該仔細(xì)衡量一下培訓(xùn)班的師資、課程等因素，冷靜對待，了解這家培訓(xùn)班到底適不適合孩子，然后在找適合自己的孩子的少兒英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

忽略家庭教育的重要性

好的少兒英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)能夠給予孩子專業(yè)的指導(dǎo)，在孩子的英語學(xué)習(xí)中扮演著重要角色。但這并不意味著家長就可以做甩手掌柜。孩子的英語輸入需要一個(gè)持續(xù)的過程。除了課堂學(xué)習(xí)，家長需要配合在日常生活中為孩子營造英語學(xué)習(xí)環(huán)境。

盲目的選擇外教

很多家長都意識到外教的重要性。但是外教來到中國之前的教學(xué)經(jīng)歷、受教育程度等導(dǎo)致了如今外教素質(zhì)的良莠不齊，因此，英語學(xué)習(xí)的過程中首先要找到一個(gè)能夠激發(fā)孩子興趣，發(fā)音比較標(biāo)準(zhǔn)，有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師。在給孩子選擇少兒英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的時(shí)候，建議家長親自帶孩子試聽，試聽過程中了解一下外教是否具備英語教學(xué)的素質(zhì)，還有外教能不能根據(jù)孩子自身學(xué)習(xí)情況制定英語課程。

切勿追求速成

根據(jù)少兒英語教育專家研究發(fā)現(xiàn)，如果沒有良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，英語學(xué)習(xí)還是要靠日常的積累。想讓孩子把英語學(xué)好，個(gè)人建議，家長要堅(jiān)持讓孩子上課、認(rèn)真完成英語作業(yè)，平時(shí)多跟孩子進(jìn)行簡單的英語交流，另外在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中還要學(xué)會鼓勵孩子，培養(yǎng)孩子開口說的自信，積極的引導(dǎo)孩子了解語言背后的文化及知識。

生活中，家長給孩子選擇少兒英語培訓(xùn)班的時(shí)候要盡量避開這些少兒英語培訓(xùn)中存在的誤區(qū)，給孩子選擇合適和正確的少兒英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。少兒英語學(xué)習(xí)，其實(shí)最重要的還是培養(yǎng)孩子的興趣，讓孩子能夠主動學(xué)英語，這是非常重要的，家長可以多將英語融入到有趣的事物中，吸引孩子的注意力，讓孩子能夠主動學(xué)英語。