參加課外輔導班的好處:
1.參加課外輔導可以幫助孩子彌補學校教育的盲區(qū)。
我們的基礎教育追求教育的公平是根據大多數學生的智力和行為能力來設定的。學校的課堂教育時間很短,所以即使孩子在文化課上有一門功課,在學校里學習理解不透徹,也無法得到充分的關注和解決。這個時候補習班很重要,孩子可以利用假期去輔導班單獨輔導,克服學習中的問題。不僅可以有針對性的指導有學習問題的學生,還可以幫助學生建立良好的學習方法,讓他們更積極的接受新知識。
2.彌補家庭教育。
家教對于孩子一生的成長,對于孩子的人生觀、價值觀,甚至是天賦的形成,都有顯著的影響。隨著社會日益激烈,雙職工的父母越來越多,他們的時間也越來越少,父母對教育的關注也越來越有限,因此,許多父母在引導孩子學習方面實在是力不從心。
初一、初二、初三學生
來電咨詢
語文、數學、英語、政治、地理、歷史、物理、化學、生物
(1)專職教師-思維方式點撥,學習方法指導,習慣養(yǎng)成
(2)學習管理師-思想工作溝通,教育方案的制定
(3)教學教師-免費答疑
(4)教育咨詢師-前期對學習進行科學評估
(5)個性化教研組-組織學習會議,關注教育教學質量
(6)心理輔導老師-心理疏導,激發(fā)學員斗志
幫助學生梳理教材上重難點知識,鍛煉學生理解能力;
幫助學生梳理學科知識點,鞏固基礎知識;
改善孩子的輔導效率和質量,培養(yǎng)孩子學習主動性;
反思復習,復習舊知,加深學習記憶,查漏補缺;
緊扣課程大綱進行知識點的詳細講解,讓學生理清知識脈絡;
根據每一個孩子不同的個性特征、學習因素等,為其制定出一套適合學生自身的個性化輔導方案,從而進行專項個性化輔導;
授課內容,最終會根據學生掌握知識的程度及家長學生的需求定制。在課內教學的基礎上進行的拓展與延伸,定制個性化方案,階段學習后進行檢測,重新了解學情,調整下階段計劃。進一步激發(fā)學生的學習興趣,提高學生的學科能力,并使之逐步感悟深厚的學科思想;
針對課程過程中出現的問題進行分析,有針對性的提出解決方法,幫助孩子更好的學習。
初中學生怎么轉換學習方法呢?
1、多看課本多努力學好基礎知識
這是多數初中生常犯的問題,也是非常不好的習慣,不注重基礎知識的學習,反而一味搞題海戰(zhàn)術,想通過刷題來理解知識,但由于基礎知識不扎實,就沒法對知識進行融會貫通和舉一反三。勢必就是一旦題型發(fā)生變化,就無法對應自己的知識體系,就會陷入束手無策的尷尬中。這樣的結果就是考試成績都不太理想,而自己也得不到成功經驗,越學越迷茫,產生學習的逃避和厭學情緒。
2、多看筆記多回顧老師課堂內容
其實同學們也要多反思自己的學習近況,除了上課認真聽講之外,其他時間有沒有進行課本知識的預習和復習,有沒有認真復習老師所講的內容,有沒有把自己的筆記好好揣摩,估計平日都沒有仔細看筆記,都把時間花在刷題上了。其實,做好這些工作是為了把自己的基礎知識打牢固。只有深入思考自己曾經學過的內容或做過的例題,這樣再配合做練習題才是有效果的。
1、專業(yè)的咨詢師制定科學的輔導方案
咨詢師運用多年教育規(guī)劃經驗對孩子進行學科知識評估,并通過系統(tǒng)的測試對影響孩子學習成績的非智力因素進行測評,全面分析學生的學科基礎、性格特質及接受能力,制定科學的個性化輔導方案。
2、優(yōu)秀的任課教師面授輔導
多年一線教學經驗、深悉教材及考試體系的任課教師,專業(yè)的教師,將按照輔導方案實施輔導。在教學中,任課老師將針對孩子的特點開發(fā)個性化教學工具和教學方法,注重對孩子的學習興趣培養(yǎng)和學習潛力激發(fā),并逐步訓練孩子養(yǎng)成良好的學習習慣,實現快速提高成績的目的。
3、耐心的班主任及時進行答疑解惑
學員輔導過程中的“第二課堂”,孩子將在陪讀教室內進行鞏固練習、預習和復習,班主任會在一旁陪伴孩子完成課業(yè)安排,并隨時解答孩子提出的學習疑難。 細心的班主任將全程跟蹤孩子的輔導進程,每月對孩子進行學習方法、問題診斷,及時發(fā)現孩子的學習方法和學習進度方面出現的問題,并監(jiān)測孩子學習習慣的養(yǎng)成情況,并通過教學討論會、家長會乃至家訪保持與學科教師、家長的溝通和反饋。
以伯之助,與家庭互相啟迪,頂峰相觸,與學子共赴輝煌,頂伯懷揣與家庭共擔教育使命的重任,以專業(yè)的教育服務為基石,關注學子成績與素質的全面發(fā)展,不斷激發(fā)學子成長的力量,堅定地為家庭為學子締造美好未來。
美好未來,是自信從容,讓學子擁有無限潛力;美好未來,是通過學習不負韶華,未來可期;美好未來,是取得理想的成績和榮譽。
頂伯課程體系豐富,因人制宜,實現針對性教學,讓每位學生都能匹配到最適合的課程,得到精準指導和幫助。
根據不同的學生需求,針對課堂本身,搭建了1v1以及小班課的教學體系,學生可以根據自己的需求選擇不同的方式上課。
除此之外,還開設了特色專題課,專門為單學科知識模塊薄弱的學子研發(fā),精準且高效的進行訓練以及鞏固。
寒假以及暑假期間,校區(qū)開設假期專項班,配置優(yōu)秀的任課老師,放假期間,對學子進行專題鞏固,方法與分數同時抓,實現假期彎道超車。
師資力量強大,創(chuàng)始團隊均深耕行業(yè)10年以上,教學經驗豐富。教師選拔、考核條件嚴格,培訓機制完善。
頂伯教學團隊均由總部統(tǒng)一組織,進行集體教研活動,以通識培訓、學科培訓、示范課、磨課、學科分享等形式,提高教學全員能力,從總部出發(fā),已搭建健全、完善的教學體系,含新教師培訓體系、教學服務標準、教學工作流程等。