培訓(xùn):高中輔導(dǎo)-高考-藝考文化課
濟(jì)南學(xué)大靠譜的高考一對一輔導(dǎo)培訓(xùn)班:每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)需求都不盡相同,學(xué)大的一對一輔導(dǎo)能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,量身定制學(xué)習(xí)計劃,無論是在學(xué)習(xí)的內(nèi)容、學(xué)習(xí)的進(jìn)度還是學(xué)習(xí)的方式上,學(xué)校的老師們都可以根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整,幫助每個學(xué)生都能夠得到適合自己的輔導(dǎo)。
高三才能扎實(shí)提高自己的成績?
1.有側(cè)重,但是只能局部和短期。
逮住弱科使勁學(xué)的,除非其他科你已經(jīng)有把握到不能再把握,否則不要輕易嘗試。有許多同學(xué)就是因?yàn)橛X得自己某幾個科目很好,就放棄學(xué)習(xí),去專研自己的弱勢科目,然而這些同學(xué)往往結(jié)果都是總分暴跌。
2.復(fù)習(xí)要高效,有計劃。
高三的復(fù)習(xí)資料很多,大部分同學(xué)是做不到一一完成的,這時候就需要你給作業(yè)分清優(yōu)先級,將重要的部分先完成了,不重要的往后挪一下。這樣才是正確的學(xué)習(xí)方法,保證高效性。
"學(xué)大教育"創(chuàng)立于2001年9月,一直以來專注于利用優(yōu)質(zhì)的教育資源和先進(jìn)的信息技術(shù),服務(wù)于中國教育服務(wù)領(lǐng)域,是目前國內(nèi)個性化教育的領(lǐng)導(dǎo)者,總部設(shè)在北京,已在70多個城市開設(shè)300余家學(xué)習(xí)中心,在全國擁有18000多名員工,專職教師逾萬人。
"學(xué)大教育"專注于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和學(xué)科知識的輔導(dǎo),視教學(xué)質(zhì)量為生命,深受學(xué)生和家長的認(rèn)可,口口相傳,成就了全國最大規(guī)模的個性化教育連鎖機(jī)構(gòu)。"人之蘊(yùn)蓄,由學(xué)而大","學(xué)大教育"秉承愛的教育理念,致力于傳播先進(jìn)教學(xué)思想,研究先進(jìn)教學(xué)方法,開發(fā)先進(jìn)教學(xué)產(chǎn)品,提供先進(jìn)教學(xué)服務(wù),幫助更多學(xué)生和家庭獲得更好的教育和發(fā)展機(jī)會。
一輪復(fù)習(xí):基礎(chǔ)知識
1.回歸教材-以綱為經(jīng),以目為緯,對知識進(jìn)行系統(tǒng)、全面而拉網(wǎng)式復(fù)習(xí),掃除學(xué)生知識盲點(diǎn);
2.夯實(shí)基礎(chǔ)-注重知識的積累,構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò);
3.注重三基-注重“三基”訓(xùn)練(知識、技能、方法);
二輪復(fù)習(xí):專題強(qiáng)化
1.梳理歸納-梳理、歸納各科各專題考試考點(diǎn);
2.基礎(chǔ)強(qiáng)化-注重專題知識的基礎(chǔ)鞏固及運(yùn)用;
3.綜合提高-教學(xué)上強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力;
三輪復(fù)習(xí):綜合訓(xùn)練
1.思維訓(xùn)練-訓(xùn)練高考各科目上百類題型的思維過程,強(qiáng)化記憶經(jīng)驗(yàn)公式,方便提高解題效率;
2.解題方法-部分高考考點(diǎn)的題型換湯不換藥,學(xué)大教育老師在現(xiàn)階段的教學(xué)中,全面強(qiáng)化解題方法的講解;
四輪復(fù)習(xí):應(yīng)試訓(xùn)練
1.模擬高考-全面講解高考各科目的答題模板,再對學(xué)生進(jìn)行各科目真題的統(tǒng)一考核;
2.保障考試-學(xué)大教育強(qiáng)化高考應(yīng)試技巧的講解,讓學(xué)生能得的分全部得到,得不了全分的也可以得步驟分;
掌握方法:
學(xué)大一對一輔導(dǎo)可以使孩子更加集中精神學(xué)習(xí),掌握更優(yōu)的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成更好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)效率更高,提分更多。
注重細(xì)節(jié):
學(xué)大一對一輔導(dǎo)注重每一個提分細(xì)節(jié),全面助力提升,并且孩子可以隨時可在學(xué)大輔導(dǎo)中心上自習(xí)課,并且有陪讀老師隨時答疑。
自由選擇:
學(xué)大一對一輔導(dǎo)可以由孩子和家長挑選適合自己的、自己滿意的老師,這樣師生配合更默契,有助于更快提分。
因材施教:
學(xué)大一對一輔導(dǎo)是根據(jù)孩子的實(shí)際情況和性格特點(diǎn)進(jìn)行因材施教的輔導(dǎo),補(bǔ)習(xí)薄弱的學(xué)科或知識點(diǎn),有的放矢,提分更快。子提分更多。
高三怎樣提高數(shù)學(xué)成績?
第一,思想上要堅信自己一定可以達(dá)成目標(biāo)。做任何事情前思想心態(tài)一定是第一位的,思想上積極向上去面對,對自己肯定要堅信自己可以,那么在后面行動你就可以更加高效率的完成了。
第二:制定一個科學(xué)的復(fù)習(xí)計劃和對應(yīng)學(xué)習(xí)方法。高中三年數(shù)學(xué),整個書本所有去過一遍時間上可能不允許,那么我們要請教老師或一些其他途徑明確我們的考綱,對于不是考綱的內(nèi)容我們就不要去管了,對于考綱內(nèi)容我們制定學(xué)習(xí)時間表,先易后難,通過各種方式(請教老師同學(xué),網(wǎng)上查閱等各種方式)踏踏實(shí)實(shí)的一步步過關(guān)。
第三:行動上堅持到底。有個祥實(shí)的計劃后最重要的是行動上落實(shí)了,我們無論怎么樣都不要給自己找任何借口去拖延我們的學(xué)習(xí)計劃,一個原則可以超前完成不可以任何一丁點(diǎn)拖欠。
高三該不該上補(bǔ)習(xí)班?
第一類:學(xué)生腦子機(jī)靈,但因?qū)嵙^差而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不太理想。這種學(xué)生多為前段時期學(xué)習(xí)不夠努力,到了高三才知道焦急,算是潛力股吧。他們大體上是掌握了基礎(chǔ)知識,但部分知識點(diǎn)總是一知半解。如果能利用補(bǔ)習(xí)班好好補(bǔ)課,把那些沒弄明白的知識點(diǎn)都搞明白,那效果應(yīng)該是很顯著的。所以,這樣的學(xué)生上補(bǔ)習(xí)班是有用的。
第二類:接受能力差,沒有學(xué)習(xí)動力的學(xué)生,上補(bǔ)習(xí)班就是白花錢。因?yàn)楸鶅鋈?,非一日之寒。他們根本就聽不懂老師的課,當(dāng)然也就沒有了學(xué)習(xí)興趣。這些學(xué)生早就放棄了對學(xué)習(xí)成績的追求,老師再怎么努力地講也都無濟(jì)于事。還是把精力放在更有意義的事情上為好!
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