現(xiàn)在小學生也開始學習英語了，對于英語口語來說，卻是個難點，那么，小學生英語口語訓練方法有哪些呢？我們一起來看看吧。

在課堂演講中，學生可以通過一些簡單的自我介紹向同學介紹自己，也可以為同學講一段英語知識。

隨著小學英語教學大綱和教材的不斷更新，學生的英語口語越來越受到教師的重視?，F(xiàn)在教師在英語教學中不僅要教孩子詞匯、語法知識，還要培養(yǎng)學生的口語表達能力。

有時老師不僅會給孩子們留一些書面作業(yè)，還會給學生們留一些口頭作業(yè)，讓家長幫著檢查孩子們的口語水平，可見對口語的重視程度。

先模仿

對于低年級的學生來說，英語口語的學習比較困難，但是比較善于模仿，心態(tài)單純，所以學習過程變得自然，這是他們學習英語口語有利的地方。

學生應該模仿純正的英語錄音，對錄音中的對話有一個大致的印象，應該以體會為主，感受英語語音的美和節(jié)奏，逐步形成語感。

在開始模仿時，要注意思想感情的統(tǒng)一，不僅僅是模仿英語發(fā)音，還要模仿態(tài)度、語氣、語調(diào)，調(diào)動學習情緒，走進情境才能真正掌握，從而達到模仿的終目的。

加強針對性，提高實效性

練習的內(nèi)容要緊密結(jié)合所學內(nèi)容和生活實際，具有針對性。在教學中，設計口語訓練前，我總是圍繞本單元或本課的教學目標或?qū)W生自主提出特別感興趣的內(nèi)容，力求使學生在口語訓練過程中能鞏固和消化所學的語言知識，并訓練他們的實際運用能力。

如，在學生升如五、六年級時，針對他們所學內(nèi)容及英語水平，我設計了以下口語訓練項目：

1.英語脫口秀(提前準備和當場抽題相結(jié)合)一至兩分鐘，不少于12個句子。

2.快速反應(圖片、實物、數(shù)字或句子接龍)，共8個。

3.ABC劇場(卡通故事模仿秀或?qū)嶋H生活情景重現(xiàn))，三至五分鐘。

實施趣味性教學

少兒英語學習應注意培養(yǎng)學生對英語學習的興趣，不應過分強迫他們灌輸書本知識，這會降低孩子學習英語的積極性，從而使他們對英語學習感到厭倦。

在學習過程中，要把一些英語知識融入到有趣的游戲中，加強英語口語的訓練，讓孩子在玩中學，學中玩，這樣在興趣高漲的時候?qū)W到的東西不易忘記，在游戲中，孩子們也會體驗到成功的喜悅，這更有利于英語語言能力的發(fā)展。

力求多樣性，講究趣味性

多樣性主要指訓練的形式要多樣、靈活;趣味性是指訓練的形式要新穎，內(nèi)容要有趣，能激發(fā)學生的興趣和調(diào)動他們參與活動的積極性?？谡Z訓練的內(nèi)容，不僅應有必要的課文朗讀與背誦，還應有一些活用性強的的訓練內(nèi)容，如情景對話、信息溝活動等;口語訓練的方式可以是個人練習，也可是雙人或多人(小組)練習。

教師要安排好雙人或多人(小組)活動，選派負責人或組長，以小組為單位開展朗讀、背誦、對話等表演活動，并加以指導。例如：

1、說一說：讓學生根據(jù)所學知識說一說當時、當?shù)?、本人、本班、本校的真實情況，作一段簡單的值日報告。如，myclassmatesmyschoolmyfamilymybedroom等為題的介紹。

2、猜一猜：由某個學生把某些東西藏起來，讓另一些學生運用所學句型通過一連串提問后猜測。如，復習數(shù)字，一學生抽一張藏起來，其他學生用Isthat8?Isthat句型猜測，驅(qū)除了學生在復習數(shù)字時的枯燥情緒。

3、演一演：鼓勵學生根據(jù)所學的語言材料，想象適當?shù)那榫昂徒巧?，并表演出來?/p>

創(chuàng)造語言環(huán)境

對于孩子來說，學習英語缺乏的是一種特定的語言環(huán)境。因此，在生活中，父母應該盡可能多地創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，用簡單的英語與孩子交流。

例如，在吃飯的時候，可以用英語和孩子交流食物的名字，去超市的時候，用英語介紹一些常用的名字等等，這樣孩子就可以很容易地記住一些日常生活中常用的單詞和句子，這樣記憶的效果就會更深刻。

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