培訓(xùn):高中、高考、藝考
北京學(xué)大高三理科一對一輔導(dǎo)班,專為需要補習(xí)高三理科課程的人群開設(shè),學(xué)大教育一直以來專注于利用優(yōu)質(zhì)的教育資源和先進的信息技術(shù),服務(wù)于中國教育服務(wù)領(lǐng)域,目前已在全國100余個城市開設(shè)了400多所個性化學(xué)習(xí)中心,是目前國內(nèi)個性化教育輔導(dǎo)機構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)者。
高三學(xué)生
一對一輔導(dǎo)
1、賞識學(xué)生,重在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,相信每個學(xué)生都是有潛力的,運用詼諧幽默的語言,利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,準確捕捉學(xué)生心理,因材施教。
2、不止是教會孩子書本的知識,更重要的是教會他們學(xué)習(xí)的思維。
3、由淺入深,根據(jù)考生自身情況一對一教學(xué);
4、鞏固基礎(chǔ),強化重點,決戰(zhàn)難點,穩(wěn)扎穩(wěn)打;
1.物理
物理是很靈活的科目,學(xué)好物理不僅需要對概念的完全理解,還需要掌握一定的方法。所以多多聯(lián)系、多多總結(jié)是學(xué)好物理的關(guān)鍵。
上新課的時候老師會舉一些例題,這些例題使用的方法一般都是很具有代表性的,最好能記下。還有一些習(xí)題書的例題,也是經(jīng)典題型,做題前先看看例題一定受益匪淺。
歸納是學(xué)物理中很重要的一點。物理解題方法有很多,每個定理都有各自應(yīng)用的范圍和方式,歸納可以讓我們做題目時不會束手無策或者盲目使用一些不該用的定理,能讓我們在短時間內(nèi)找到方向。
平時要多做題,但不是盲目的題海戰(zhàn)術(shù),而是需要挑些經(jīng)典題目訓(xùn)練自己,到最后通過做題能構(gòu)建出物理框架,在看到題目時條件反射似的就知道用什么方法。是否構(gòu)建出物理框架是物理成績好壞的關(guān)鍵。
除了計算,還應(yīng)該記住一些定理、一些概念,物理的選擇題是多項選擇,經(jīng)常會有一些讓人模棱兩可的選擇,有沒有真正理解定理和概念就會在這些題目中體現(xiàn),也直接影響到考試成績。
物理學(xué)習(xí)方法的關(guān)鍵,是在成績不佳時,就要想想自己的學(xué)習(xí)方法是否有問題,多和成績好的同學(xué)交流,是改善自己學(xué)習(xí)方法的很好途徑。
2.化學(xué)
高中化學(xué)算是半文半理的科目,考題有計算,但更多的是考物質(zhì)性質(zhì),所以學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵就是要把課本中所學(xué)的元素物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)記清。
在上課的時候,應(yīng)該準備好筆記本,在課本知識的基礎(chǔ)上,老師會不時地提到一些其他知識點,這時若能及時記下這些難得的知識點,到最后會有很大的幫助。
化學(xué)中有一些物質(zhì)推斷或?qū)懟瘜W(xué)式的題目,題目中會給出一些物質(zhì)性質(zhì),而有些可能課本中沒有的,若這些剛好在你的筆記中出現(xiàn),則能大大減少做題的時間。做這類化學(xué)題看的就是對物質(zhì)、元素性質(zhì)的熟悉程度,再加上平時做題的經(jīng)驗。這些題目的出題思路大同小異,同一種元素或物質(zhì)的題描述語言也就幾種,如果平時能多多練習(xí),考試的時候應(yīng)該能手到擒來。
對于有機的推斷題,則需要記住有機反應(yīng)的條件和各官能團的性質(zhì),同一反應(yīng)物,不同條件,生成物一般不同,若混淆了,做題時就容易出錯。
計算題一般不會有大計算量的,主要需要掌握適當(dāng)?shù)姆椒ǎ?ldquo;差量法”等,無機計算一般搞清楚物質(zhì)間的反應(yīng)關(guān)系,寫出反應(yīng)式就能列出相關(guān)方程式求解。有機計算題有許多也結(jié)合推斷,這時最好記住一些常用官能團或者物質(zhì)的相對分子質(zhì)量,這在計算中有助于提高速度和正確率。應(yīng)該對于一些特殊的巧妙方法進行歸納,有效地進行精練,而不需要一味做單純的計算。
一般做題目時,可以把常用的元素周期表和相關(guān)數(shù)字列在草稿紙上,不管做計算還是推斷,甚至選擇題目,都會有不小的幫助。
3.生物
生物是與我們生活聯(lián)系最為緊密的學(xué)科。生物世界五彩繽紛,生物科學(xué)飛速發(fā)展,生物技術(shù)日新月異,改變著人們的生產(chǎn)方式與生活習(xí)慣。
高中生物的學(xué)科特點不同于數(shù)學(xué)物理,學(xué)好高中生物既需要嚴密的邏輯思維,又要求精準地記憶,這里所指不是死記硬背,而是需要在理解的基礎(chǔ)上進行記憶,理論知識聯(lián)系生活經(jīng)驗,才能靈活運用解決實際問題。
學(xué)習(xí)生物要加強概念的辨析,注意那些容易忽略的細節(jié),在概念的掌握上達到滴水不漏的要求。在理解概念的基礎(chǔ)上,構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),把分散在各個章節(jié)的知識點、具體例子通過“生命的物質(zhì)基礎(chǔ)與結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)”“新陳代謝”“生命活動的調(diào)節(jié)”“生物的生殖和發(fā)育”“遺傳與變異”“生物與環(huán)境”等幾條主線貫穿起來,化零為整,系統(tǒng)地學(xué)習(xí)生物知識。
梳理知識要點之外,還要體會其中蘊涵的規(guī)律,如結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)、生物與環(huán)境相協(xié)調(diào),掌握這些規(guī)律將有助于生物知識的理解與運用。例如,紅細胞兩面凹陷,增大了表面積,也能夠容易地發(fā)生形變,更充分與氧氣接觸,從而更自如地在毛細血管里運輸氧氣,體現(xiàn)了結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的規(guī)律。
生物科學(xué)的基礎(chǔ)是實驗,培養(yǎng)實驗?zāi)芰︼@得至關(guān)重要。首先要吃透教材實驗,理解記憶其實驗原理、目的、材料、操作、方法、步驟、注意事項、數(shù)據(jù)采集與分析的方法、得出結(jié)論的依據(jù)等。熟悉了基本儀器的原理和藥品的特性,可以嘗試實驗設(shè)計,在實踐中掌握單因子實驗變量原則、平行可重復(fù)原則的運用,正確設(shè)置對照實驗,得出切實可行的實驗方案。
高考生物答題要規(guī)范,正確使用相關(guān)術(shù)語,牢記教材對概念、原理的表述,才能拿全應(yīng)得的分。
學(xué)大教育一直以來專注于利用優(yōu)質(zhì)的教育資源和先進的信息技術(shù),服務(wù)于中國教育服務(wù)領(lǐng)域,目前已在全國100余個城市開設(shè)了400多所個性化學(xué)習(xí)中心,是目前國內(nèi)個性化教育輔導(dǎo)機構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)者。截至目前,作為個性化教育的倡導(dǎo)者,學(xué)大教育秉承因材施教的教育理念,制定和實施以學(xué)生為中心的教學(xué)體系及模式,并在其基礎(chǔ)上逐步延伸、發(fā)展成為“個性化智能教育”。
2010年11月2日,學(xué)大教育以“XUE”為股票代碼,在紐約證券交易所(NYSE)上市交易。2014年,學(xué)大教育發(fā)布線上e學(xué)大平臺,用“互聯(lián)網(wǎng)+線下輔導(dǎo)”的模式,實施大數(shù)據(jù)追蹤,智能診斷學(xué)習(xí)問題,提高學(xué)習(xí)效率,實現(xiàn)教育過程閉環(huán),將個性化教育升級為個性化智能教育。
未來,學(xué)大教育將繼續(xù)秉承“因材施教,個性為本”的教育理念,致力于傳播教學(xué)思想,研究教學(xué)方法,開發(fā)教學(xué)產(chǎn)品,提供有益的教學(xué)服務(wù)。
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