培訓：高中輔導、藝考文化課、中考、高考、高三集訓班
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高三學生
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1.參與人涵蓋學科分析師，教學校長，學科組長，班主任，學科老師2.根據(jù)學員學情展開教研，結(jié)合學員性格特點，定目標、找方向，確定初步教學方案3.教討會需學科分析師全程參加，需提供學員“學習風格測評”結(jié)果與入學測試卷，講述學員性格特點、學習情況及喜好等
課程詳情 我要學習
1.由學科組長主導，根據(jù)教討會上確定的教學方案，集體討論確定下次課程備課方向與內(nèi)容2.由學科教師根據(jù)教討會上確定的備課方向和內(nèi)容備寫個性化講義
1.備好的講義交由學科組長進行嚴格地審核，審核通過后簽字或蓋章方可使用2. 新生前三次課程的講義審核通過后需在學科組內(nèi)進行試講，試講通過后方可正式上課
1.課堂要求因材施教，靈動有趣2.每堂課需體現(xiàn)“引入、講解、練習、拓展”四個環(huán)節(jié)的科學性和完整性3.教學校長、班主任及校區(qū)
1.課后學科教師或班主任每周及時在學習交流群內(nèi)反饋學生當周學習情況2.班主任和學科老師就孩子學情進行溝通，及時調(diào)整上課風格和教學進度；有心理疏導需求的學生或有家庭教育指導需求的家長，可安排心理老師進行指導和幫助3.每周學科組內(nèi)組織教學反思會，就孩子學習問題進行反饋交流，及時調(diào)整教學進度及教學方向
課程詳情 我要學
教學點：1個 591
教學點：1個 506
教學點：1個 500
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教學點：1個 423
教學點：1個 418
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