貴陽中外教少兒英語培訓(xùn)哪家正規(guī)？推薦i2少兒英語輔導(dǎo)中心少兒英語給大家，i2少兒英語輔導(dǎo)中心?教育模式更傾向于PBL教學(xué)，會結(jié)合日常生活中的一些常識或者游戲互動來引導(dǎo)孩子們對英語產(chǎn)生興趣，融合式的課程模塊，強調(diào)社會生活現(xiàn)象作為教學(xué)的主題和內(nèi)容。

i2少兒英語輔導(dǎo)中心課程介紹

iBilingual 國際菁英成長課程，是i2少兒英語輔導(dǎo)中心推出的以中外教英語學(xué)習(xí)為主的國際化成長項目。不同于傳統(tǒng)的英語教學(xué)，在中外教教學(xué)基礎(chǔ)上，iBilingual通過設(shè)置語言藝術(shù)、PBL現(xiàn)象教學(xué)、家庭教育及社會責(zé)任四大課程，不僅僅培養(yǎng)學(xué)員的英語能力，更注重培養(yǎng)其綜合能力，助力其成為具備全球視野的國際化人才。

語言藝術(shù) Language Arts

中外教浸入式教學(xué)，小班制同伴互助學(xué)習(xí)法，培養(yǎng)具備5C能力的國際菁英人才。

PBL現(xiàn)象教學(xué) Phenomenon-based Learning

源自芬蘭，在真實場景中開展主題式英語教學(xué)，過程中探索、學(xué)習(xí)跨學(xué)科知識。

適合對象

英語成績不佳，想提高分?jǐn)?shù)

英語口語表達不流利，缺少學(xué)習(xí)興趣

未來想去海外求學(xué)

缺少當(dāng)眾演講和自我演示的能力

學(xué)習(xí)目標(biāo)-國際菁英5C能力

跨文化理解能力（Cross-culture Understanding）

溝通能力（Commmunication）

創(chuàng)造力（Creativity）

批判性思維（Critical Thinking）

合作精神（Collaboration）

課程體系

依照各年齡段學(xué)員特征，從心理、情緒等多個方面進行指導(dǎo)培訓(xùn)，幫助塑造學(xué)員的健康品格，為成為具有5C能力的國際菁英奠定堅實基礎(chǔ)！

3-6歲（幼兒園Kindergarten）

安全感，情緒調(diào)節(jié)能力，正確的自主意識與性別意識，良好的行為規(guī)則與生活習(xí)慣，使孩子初步具備溝通能力。

7-12歲（小學(xué)Primary school）

培養(yǎng)自信心與同伴交往能力，進一步提升溝通能力，領(lǐng)悟合作精神的力量；提升學(xué)習(xí)興趣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與自我負(fù)責(zé)的意識， 初步培養(yǎng)出創(chuàng)造力。

13-15歲（初中Junior high school）

正確的自我認(rèn)同、情緒管理能力、了解兩性關(guān)系，并建立友誼，培養(yǎng)親子之間相互理解與尊重的關(guān)系。良好的家庭教養(yǎng)與自我認(rèn)知，帶來更好的交流溝通能力，并能在與他人互動時，鍛煉出責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，強化合作精神。

i2少兒英語輔導(dǎo)中心師資力量

i2少兒英語輔導(dǎo)中心擁有優(yōu)秀的英語教師、外籍教師、小班授課和濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍，能迅速幫助學(xué)生提高表達能力。獨家內(nèi)部發(fā)放，結(jié)合年齡特點，提供興趣班、講座、個人才藝等形式。一個生動有趣的教學(xué)模式會讓每個孩子都喜歡上外教的課。純正的英語口音將影響學(xué)生一生的英語學(xué)習(xí)！

少兒學(xué)習(xí)英語的優(yōu)勢

一、聽

孩子的聽覺特別發(fā)達和敏感，所以他們抓音快，而且準(zhǔn)，他們不僅善于捕捉單個音素，也能很好的把握整個句子的韻律和節(jié)奏，這就是為什么我們要強調(diào)在孩子啟蒙階段一定要輸入發(fā)音純正的英語。

二、環(huán)境和心理

從外在環(huán)境和心理上來說，大人學(xué)英語時，會介意自己的文法與意思是否正確，說錯了會覺得沒有面子;而小孩子的“語言自尊”尚未形成，不會分辨哪一個是、哪一個不是自己的母語，自然就不會抗拒學(xué)習(xí)或者是說外語。外界對孩子的要求，不會太高，對孩子的每一分進步的表現(xiàn)，都會給以積極的鼓勵和贊賞，這對孩子學(xué)習(xí)第二語言也是種促動。

三、積累

學(xué)習(xí)第二語言的重中之重，就是詞匯量掌握的多少。因為語法的掌握，必須在時間和經(jīng)驗中修正改進。孩子早早地就進行詞匯量的積累，詞匯量越豐富，孩子就越能將意思表達清楚，而掌握語法的能力越好，孩子越能流暢地說第二語言。也就是說，孩子的第二語言的學(xué)習(xí)時間，得到了最大量的延伸，無論是掌握詞匯量還是語法修正，都能夠得到最寬松的時間保證。

四、動機

讓孩子愛上英語一定是“興趣”的驅(qū)使。興趣屬于內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力，大人在學(xué)習(xí)英語時往往比較功利，為了出國、升職等，我們把這些動力歸類于外在的學(xué)習(xí)動力。內(nèi)在和外在的學(xué)習(xí)動力究竟哪個能夠產(chǎn)生更好的學(xué)習(xí)效果呢？這個沒有定論，但有一點可以肯定的，內(nèi)在學(xué)習(xí)動力要比外在更長久、更深入。

五、模仿

孩子是天生的模仿者，他們從出生開始，就能夠從各種情境中不斷吸收、記憶所有聽到的聲音、看到的影像，以及觸摸到的東西，并依次進行模仿。開始時，只是無意識地模仿，從中體味著語音、聲音及影像的意義，了解自己所不了解的東西，因笑而笑，因哭而哭，隨著經(jīng)驗的增多，漸漸地組成有意義的概念，并以自己的意識進行判斷

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