機器人編程為使機器人完成某種任務(wù)而設(shè)置的動作順序描述。機器人運動和作業(yè)的指令都是由程序進行控制，常見的編制方法有兩種，示教編程方法和離線編程方法。其中示教編程方法包括示教、編輯和軌跡再現(xiàn)，可以通過示教盒示教和導(dǎo)引式示教兩種途徑實現(xiàn)。由于示教方式實用性強，操作簡便，因此大部分機器人都采用這種方式。離線編程方法是利用計算機圖形學(xué)成果，借助圖形處理工具建立幾何模型，通過一些規(guī)劃算法來獲取作業(yè)規(guī)劃軌跡。與示教編程不同，離線編程不與機器人發(fā)生關(guān)系，在編程過程中機器人可以照常工作。

機器人編程有什么前景

機器人是未來100年的機械的發(fā)展方向，這是很好的方向，而且機器人編程是很復(fù)雜的，會機器人的編程，其他工業(yè)機械的編程就很好融匯貫通了，就看你學(xué)到什么程度了，如果能熟練編輯行走、工作機器人的程序，那么機械的編程對你來講就很容易了，其實還是比較建議學(xué)習(xí)高端的編程，因為可以囊括更多低端的編程，有更多的工作機會。但是學(xué)習(xí)是一回事、實踐是另外一回事，這是有興趣在里面，如果沒有興趣的支撐也是沒有什么前景和發(fā)展空間的。

根據(jù)教育認知學(xué)，孩子會在7歲左右開始形成抽象邏輯思維，整個7-12歲是抽象邏輯思維的最佳形成期。而且，小學(xué)階段的孩子課業(yè)負擔(dān)還不重，正好可以很好的掌握這樣一門技能。所以，小學(xué)階段是孩子學(xué)習(xí)編程的最佳年齡。

當(dāng)然，有的家長可能會擔(dān)心孩子小，編程對孩子來說太難。其實，少兒編程并不是我們成年人想象中的那個編程。

同樣是編程，少兒編程與成年人的編程最大的區(qū)別是：使用者可以不認識英文單詞（或漢字），也可以不會使用鍵盤，只需要用鼠標(biāo)拖動積木形狀的命令模塊到程序編輯欄就可以了。

所以，少兒編程其實是在“玩著學(xué)”：一邊設(shè)計著游戲的人物、場景，一邊搭建著程序的積木、模塊；一邊做游戲，一邊學(xué)編程。

這對小孩子來說其實是非常自然和有趣的過程。他根本不會覺得是在學(xué)習(xí)編程，而會覺得是在做一件非常有趣的事情。愉悅的學(xué)習(xí)過程自然而然會讓孩子愛上學(xué)習(xí)，從而很容易堅持下來，學(xué)有所成。

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