• 沙盆游戲：將淘洗干凈、精細(xì)的沙子放入大的盆子里，可以讓孩子在里面進(jìn)行玩耍，可以放些小玩具輔助孩子進(jìn)行玩樂。也可以多帶孩子去游樂場和沙灘邊玩，讓他們多接觸外物。注意：要教導(dǎo)孩子，沙子勿入眼。

  梳子梳頭：用梳子從孩子的頭頂開始，梳理頭發(fā)。也可以用梳子輕輕在孩子手臂滑動(dòng)，刺激孩子的觸覺感應(yīng)。也可以多鼓勵(lì)孩子自己用梳子梳頭，用毛巾擦拭身體等。

  抓癢游戲：控制好力度，輕輕撓孩子的身體，反應(yīng)特別強(qiáng)烈的部位，要逐漸加大力度。要讓孩子感受到刺激，強(qiáng)化這種感覺。

  我們可以發(fā)現(xiàn)兒童觸覺感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練方法，大多是刺激孩子的感覺反應(yīng)。利用游戲和日常的習(xí)慣來弱化孩子對(duì)于外物的敏感度。希望這些兒童觸覺感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練方法，能夠幫助孩子健康成長。

• 金色雨林隸屬于東方加慧（北京）教育科技有限公司。長久以來，金色雨林致力于為3-14歲的兒童提供學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。 在長期的實(shí)踐中金色雨林形成了一套成熟的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練體系“個(gè)性化教育方案”( Individual Educational Program, 簡稱 “IEP”) 。 通過測評(píng)系統(tǒng)，判明孩子的學(xué)習(xí)能力狀況，采用針對(duì)性的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練方案，并輔以家庭教育咨詢，心理素質(zhì)輔導(dǎo)，幫助孩子提升學(xué)習(xí)能力

  金色雨林理念：

  2017年，全國共出生人口為1723萬。二孩政策開放，2017年全年呈現(xiàn)“二孩井噴”現(xiàn)象，二孩出生數(shù)據(jù)882萬，同比增長167萬，二孩出生占比進(jìn)一步提高，高達(dá)51%。第6次人口普查顯示，我國0～14歲兒童超過2.2億。

  洶涌而來的新生代，帶來了更加激烈的社會(huì)競爭，在層出不窮的新概念與不斷變化的教育政策中，家長們焦慮的身影與孩子無力的眼神牽動(dòng)著每一個(gè)金色雨林人的心。

  為此，金色雨林將長期實(shí)踐與科研成果相結(jié)合，以為全國家長解決教育煩惱，為全國孩子提升以運(yùn)動(dòng)力、認(rèn)知力、情感力為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)能力，幫助孩子“成功學(xué)習(xí)、自信成長”為企業(yè)使命，為提升中國年輕一代的核心競爭力而不斷前行！ 

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兒童觸覺感統(tǒng)失調(diào)一般分為兩種，過度敏感和低度敏感，其中低度敏感又可分為觸覺被動(dòng)和觸覺渴望。過度敏感這類兒童觸覺感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)有哪些呢，比如不喜歡被擁抱和親吻，對(duì)來自外界輕微的觸碰表現(xiàn)出方案、焦慮或是反映過激；比如不喜歡刷牙，對(duì)食物的冷熱溫度很敏感，對(duì)輕微的擦傷或者蚊蟲的叮咬反映激烈；比如對(duì)質(zhì)地較粗糙的衣服很排斥，避免觸碰地毯、毛絨娃娃等玩具，不喜歡衣服接觸皮膚的感覺……

觸覺過度敏感可能會(huì)妨礙孩子的社交發(fā)展，家長察覺到孩子有這些兒童觸覺感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)后，應(yīng)當(dāng)逐步引導(dǎo)孩子，告知孩子這些都是安全的，不能強(qiáng)迫孩子去觸碰任何他很抵觸的東西，否則會(huì)適得其反。

兒童低度敏感的感統(tǒng)失調(diào)有兩個(gè)方面，一是觸覺被動(dòng)，二是觸覺渴望。觸覺被動(dòng)這類兒童觸覺感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)有哪些呢，比如除非力度很大，否則感受不到其他人或物的觸碰，對(duì)疼痛的忍受度極高；比如在看不到的情況下很難用觸覺去辨認(rèn)物體，做精細(xì)動(dòng)作時(shí)可能會(huì)有困難，有可能會(huì)特別怕黑……

觸覺渴望的感統(tǒng)失調(diào)主要表現(xiàn)在兩歲之后依然過度用嘴去感受物體，經(jīng)常弄傷寵物，喜歡觸摸表面較為粗糙的物品，偏好口味較重的食物，比如狠辣的，很酸的或者很甜的……

有觸覺渴望這類感統(tǒng)失調(diào)表現(xiàn)的孩子喜歡上躥下跳，跑來跑去，幾乎沒有坐下來的時(shí)候，這類孩子容易被定義為淘氣，“壞孩子”。

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

學(xué)習(xí)能力研究訓(xùn)練工作持續(xù)24年 核心教研團(tuán)隊(duì)平均擁有超過10年專業(yè)經(jīng)驗(yàn)

專家團(tuán)隊(duì)

十余位全國兒童教育、心理、醫(yī)療等領(lǐng)域?qū)＜叶αχС?定期開設(shè)專家講座，家長學(xué)堂 同時(shí)為教學(xué)提供科學(xué)性

師資保障

教師來源于心理學(xué)、體育學(xué)、教育學(xué)等本科及以上專業(yè) 七大項(xiàng)目考試，嚴(yán)格篩選教師 全國教師必須通過總部培訓(xùn)和考核

小班教學(xué)

8人為一班，保證教學(xué)精品化 優(yōu)化師資力量分配 給每個(gè)孩子平等成長的機(jī)會(huì)

全智能配課

根據(jù)測評(píng)結(jié)果，通過智能配課系統(tǒng) 為孩子定制“個(gè)性化教育方案”（“IEP”） 為每個(gè)孩子分配專屬課題與目標(biāo)。