高二是成績分化的分水嶺,成績兩極分化嚴重。從高二開始,同學之間的差距開始逐漸拉開。高一成績很好的同學可能高二成績并不理想,而有些同學卻能成為黑馬。一旦被別人在這時候甩下,再想趕上可能就要費數(shù)倍的力氣,因此我們必須重視這一年的蛻變。南陽高中全科1對1寒假輔導培訓學校哪里有?
(1)按試題的分數(shù)配比分配時間。即將考試的時間長度除以試卷的總分,然后按廢題目的分值,確定所需時間。
(2)按題型自身的特點分配時間。第種方法有它存在的合理件,但在真正的考試中,只按這種方法做,那不僅是機械的,而且是行不通的。因為,不同的題型有不同的特點,要具體情況具體對待。I卷以客觀題為主,可相應少安排點時間;Ⅱ卷以主觀題為主,可多分配些時間。思維量少、要求低的,少花時間;思維量大、要求高的,可多費些時間.書寫量少的,少占點時間;書寫量大的,安排的時間要寬裕點。
(3)按題的難易程度分配時間。遇到熟題和難度較低的題目,可少花些時間,生題和難度大的,多分配些時間。先做容易的、把握性較大的題目,后做需要思考、有難度、把握性不那么夫的題目。這就要求拿到試卷后,對試卷要進行整體感知,以便合理地安排考試時間。當然,難題所花的時間只能相對長些,因為考試時閫有限,不能困為在思考難題時費時過多而影響其他題目的完成。
學校簡介
勵學個性化教育致力于領跑國內(nèi)一對一個性化教育培訓,一切以學生為中心,秉承現(xiàn)代化教育理念,根據(jù)每個學生的學習情況量身定制個性化學習方案,并匹配全職的專業(yè)學科教師進行一對一輔導。輔導課程各科全覆蓋,全方位提高學生學習素質(zhì)。通過“專業(yè)、專注、專一”的教學態(tài)度,更大化激發(fā)學生的學習動機,喚起學生求知欲,讓學生興趣盎然地參與到學習中去,時刻保持自主學習、快樂學習、高效學習,幫助學生全面提高成績。勵學個性化教育所有教師均畢業(yè)于重點高校的專職教師,教學經(jīng)驗豐富,教學質(zhì)量一-流。
課程簡介
勵學個性化一切以學生為中心,根據(jù)每個學生的學習情況量身定制個性化學習方案,并匹配全職專業(yè)學科教師進行一對一輔導。通過“專業(yè)、專注、專一”的教學態(tài)度,最大化激發(fā)學生的學習動機,喚起學生求知欲,讓學生興趣盎然地參與到學習中去,時刻保持自主學習、快樂學習、高效學習。
沖刺提升拓展學習
主要授課模式:1對1
高三全科1對1補習班
招生對象
高三學生
開設班型
一對一輔導
授課方式
面對面授課
教授科目
語文、數(shù)學、英語、歷史、政治、地理、生物、物理、化學
上課時間
報名即可上課
1對1課程顧問:
分析學生短板,量身制定輔導計劃
1對1考前梳理:
個性化面授學科知識、解題技巧與方法
1對1ms授課:
個性化面授學科知識、解題技巧與方法
1對1督導教學:
督學導學,跟蹤學習進度 培養(yǎng)學習習慣
1對1陪讀答疑:
一對一答疑解惑,課上課后不留疑惑
1對1心理輔導:
及時疏導不良情緒,保持學習好心態(tài)
師資是勵學教學質(zhì)量的命脈。嚴選教師,鑄就勵學輝煌。好老師不僅能授業(yè)解惑傳道,還能幫助學員全面提升。勵學匯聚一批教學經(jīng)驗豐富的教師組成強大教學團隊。他們熟知學生及當?shù)亟虒W,真正做到"因地施教、因材施教”。
教師聘用嚴格
把好教學質(zhì)量第 一關,每位教師都嚴格通過簡歷篩選、筆試考核、面試試講等環(huán)節(jié),層層選拔,全方面培訓。
考評機制嚴謹
完善教師考核體系,考察方式多樣。從學科知識、知識體系架構(gòu)、教學教法、課堂設計、課堂試講等全方位考核。
教學體系規(guī)劃
一周兩會,從講義制作、解題授課、備考溝通等進行提升,打造專業(yè)過硬、高執(zhí)行力、高凝聚力、高集體榮譽感的教師團隊。
多年一線教學
匯聚各地一線教師,緊貼當?shù)亟炭即缶V,真正“因材施教”“因地施教”。勵學教研團隊多年專注中高考命題趨勢與脈絡把控,保證教學教研方向
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