培訓(xùn):學(xué)習(xí)能力測(cè)評(píng)-感統(tǒng)訓(xùn)練-兒童注意力培訓(xùn)-閱讀課-邏輯課-情感力
很多家長(zhǎng)反應(yīng)孩子上課注意力不集中,家長(zhǎng)一定要糾正孩子這個(gè)問(wèn)題,上課注意力不集中對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和生活都有很大的影響。那么孩子上課注意力不集中怎么訓(xùn)練呢?哪里有注意力培訓(xùn)機(jī)構(gòu)呢?推薦寧波金色雨林給大家。
1、兒童注意力訓(xùn)練游戲
兒童注意力訓(xùn)練游戲有很多,家長(zhǎng)可以去了解學(xué)習(xí),可以對(duì)孩子互動(dòng),不僅有趣而且還能提高孩子的注意力。
2、家庭環(huán)境
家庭父母的配合是很有必要的,很多家長(zhǎng)在孩子的房間放了很多的孩子玩具,孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候根本不能注意力集中,所以孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候家長(zhǎng)不要打擾孩子,讓孩子在一個(gè)能安然學(xué)習(xí)的環(huán)境中意志力堅(jiān)定的學(xué)習(xí)增加孩子的注意力。
3、注意力訓(xùn)練課程
采用獨(dú)特豐富的多感官注意力訓(xùn)練方式(聽(tīng)覺(jué)專注訓(xùn)練、視覺(jué)專注訓(xùn)練、觸覺(jué)訓(xùn)練及五覺(jué)協(xié)調(diào)訓(xùn)練、延緩反應(yīng)自控力及抗干擾訓(xùn)練)等,全面提升孩子注意力品質(zhì),使孩子的注意力集中時(shí)間延長(zhǎng)。在幫助孩子解決走神、分心、坐不住、寫(xiě)作業(yè)拖拉等注意力問(wèn)題的同時(shí),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,課堂秩序與規(guī)則意識(shí),提高學(xué)習(xí)效率。
課程簡(jiǎn)介
金色雨林注意力記憶力精品課程適合在注意和記憶方面需要提升的孩子參加,針對(duì)孩子的12項(xiàng)能力(聽(tīng)/視覺(jué)廣度、聽(tīng)/視覺(jué)空間、聽(tīng)/視覺(jué)分辨、聽(tīng)/視覺(jué)理解、聽(tīng)/視覺(jué)記憶、聽(tīng)/視覺(jué)統(tǒng)合)設(shè)計(jì)了超過(guò)100種題型。同時(shí)依據(jù)孩子的測(cè)評(píng)結(jié)果,智能設(shè)定訓(xùn)練目標(biāo),并選取相應(yīng)題庫(kù)與工具進(jìn)行實(shí)操訓(xùn)練,幫助孩子提升注意力增強(qiáng)記憶力。
課程詳情
適合對(duì)象:需要提高注意力和記憶力的孩子,在這方面存在不足的學(xué)生
教學(xué)目的:更加高效有質(zhì)量的提升孩子的注意力、記憶力,改善聽(tīng)課情況
使用教材:金色雨林內(nèi)部的教學(xué)方案和資料
授課方式:小班教學(xué),針對(duì)性指導(dǎo)
師資介紹:金色雨林經(jīng)驗(yàn)豐富的老師團(tuán)隊(duì)
授課內(nèi)容:
1.金色雨林針對(duì)影響注意力、記憶力的聽(tīng)/視知覺(jué)兩大能力,開(kāi)設(shè)聽(tīng)/視知覺(jué)能力訓(xùn)練課,通過(guò)金色雨林獨(dú)有的教具與訓(xùn)練體系,針對(duì)孩子的聽(tīng)/視覺(jué)廣度、聽(tīng)/視覺(jué)空間、聽(tīng)/視覺(jué)分辨、聽(tīng)/視覺(jué)理解、聽(tīng)/視覺(jué)記憶、聽(tīng)/視覺(jué)統(tǒng)合,幫助孩子:增強(qiáng)自信心,有效提高聽(tīng)課效率;提高視、聽(tīng)能力,改善聽(tīng)課質(zhì)量;延長(zhǎng)專注力時(shí)間,擴(kuò)展記憶容量。
2.舒爾特方格-全世界范圍認(rèn)可的高效注意力訓(xùn)練方法,讓孩子在尋找數(shù)字的過(guò)程中,培養(yǎng)視知覺(jué)能力,提高視覺(jué)穩(wěn)定性、辨別力,提高注意力的集中、分配及控制。
3.劃消訓(xùn)練-孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)通過(guò)視覺(jué)尋找找出達(dá)到要求的圖形或符號(hào),并劃去。訓(xùn)練孩子視注意、視廣度、視分辨及對(duì)數(shù)字概念。
4.倒數(shù)倒文訓(xùn)練-孩子根據(jù)聽(tīng)到的信息在一定時(shí)間內(nèi)反向說(shuō)出,孩子在不斷地練習(xí)中鍛煉了聽(tīng)覺(jué)的廣度,聽(tīng)覺(jué)的記憶,聽(tīng)覺(jué)的專注度。
金色雨林創(chuàng)始人
個(gè)人簡(jiǎn)介:
兒童教育心理專家
中央電視臺(tái)少兒欄目專家指導(dǎo)
全國(guó)網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校專家團(tuán)成員
金色雨林學(xué)習(xí)能力研究中心創(chuàng)始人
全國(guó)青少年心理健康教育工程專家
“成功人生系統(tǒng)教育工程”專家團(tuán)成員
中國(guó)教育學(xué)會(huì)兒童心理專業(yè)委員會(huì)學(xué)習(xí)障礙專業(yè)研究會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)
張老師
《現(xiàn)代小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材》編委,國(guó)家教委“十五”重點(diǎn)課題負(fù)責(zé)人。博士生導(dǎo)師,長(zhǎng)期從事孩子數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)和開(kāi)發(fā)。“成功人生系統(tǒng)教育工程”專家團(tuán)主席。
深厚專業(yè)基礎(chǔ),科學(xué)理論金色雨林創(chuàng)始人林薇女士與中科院心理研究所博士生導(dǎo)師 |
科學(xué)的課程體系金色雨林“3A綜合學(xué)習(xí)力課程體系”,即運(yùn)動(dòng)力Motor ability(M.A) |
訓(xùn)練有效率達(dá)96.8%學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練體系經(jīng)中國(guó)兒童衛(wèi)生保健疾病防治指導(dǎo)中心證明 |
訂制個(gè)性化課程每個(gè)孩子的訓(xùn)練由測(cè)評(píng)開(kāi)始,為每個(gè)孩子進(jìn)行能力摸底的同時(shí),訂制個(gè)性化課 |
完善的中心培訓(xùn)培訓(xùn)后持證方能上崗,保證服務(wù)質(zhì)量。 |
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