1.學(xué)習(xí)知識用心有態(tài)度的學(xué)生，他在學(xué)習(xí)過程中很明白自身的薄弱環(huán)節(jié)，絕大多數(shù)難題他都是會校園內(nèi)問老師徹底解決。但高中教育時間緊每日任務(wù)重，一小部分內(nèi)容他未必能徹底解決的了。學(xué)生家長要立即問學(xué)生的看法，他需求補就找老師補。這類要著學(xué)的學(xué)生，會迅速補上去他的薄弱環(huán)節(jié)，一對一輔導(dǎo)功效十分明顯。當(dāng)然了假如學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度很積極主動，考試成績也好，他自以為還不用一對一輔導(dǎo)，就不必強求去補，要重視學(xué)生的決定。
2.另一小部分學(xué)生，學(xué)習(xí)的態(tài)度很用心，但考試成績不太理想化。學(xué)生家長還是需要和學(xué)校老師和班主任實行有效溝通，聆聽學(xué)生考試成績沒有效果的緣由，在學(xué)習(xí)中有沒有什么還是需要克服的問題等方面。接下來找學(xué)生好好的說一說，先和學(xué)生查找學(xué)不佳學(xué)不了解的緣由或習(xí)慣，再和孩分析學(xué)透抓落實的關(guān)鍵就是說要多問多思多做，學(xué)生也有可能就是說缺欠多問，接下來找有工作經(jīng)驗的教師實行一對一輔導(dǎo)。通常情況下教師用幾張試題就能驗出學(xué)生沒把握的基礎(chǔ)理論。這類學(xué)習(xí)知識刻苦，考試成績沒有效果的學(xué)生，絕大多數(shù)歸屬于學(xué)習(xí)知識無所作為的種類，以為學(xué)習(xí)內(nèi)容大約明白了，基本上明白了，通常學(xué)過幾篇后就差得許多了。

學(xué)大教育理念學(xué)大教育秉承因材施教的教育理念，并在其基礎(chǔ)上逐步延伸發(fā)展成為“個性化智能教育”。歷經(jīng)20年，學(xué)大不斷探索多元發(fā)展，同步發(fā)力國際教育及在線教育，2019年發(fā)布全新“雙螺旋”教育模式，將以科技賦能個性化教育，全面開啟智慧教育新時代。
學(xué)大“教研+”戰(zhàn)略“教研+”戰(zhàn)略是以個性化教育研究院為核心、以集團教研資源管理中心為引領(lǐng)、以各分公司教研室為載體的教研升級戰(zhàn)略。從“教研+教師”、“教研+課程”、“教研+平臺”、“教研+評估”四個層面指導(dǎo)學(xué)大的教學(xué)研究，全面保障學(xué)大的教育教學(xué)質(zhì)量。

高中一對一四大個性化特色課程
【特色課】適用學(xué)生：基礎(chǔ)薄弱、跟不上課的學(xué)生。
課程特色：知識梳理，訓(xùn)練學(xué)習(xí)方法，鞏固基礎(chǔ)，構(gòu)建知識體系。
【專項課】適用學(xué)生：自身存在弱勢，不足的學(xué)生。
課程特色：針對薄弱環(huán)節(jié)，逐一進(jìn)行，訓(xùn)練方法，彌補弱項，鞏固基礎(chǔ)。
【潛能課】適用學(xué)生：學(xué)習(xí)時間短、基礎(chǔ)薄的學(xué)生。
課程特色 ：遵循個性化學(xué)習(xí)理念，針對個別學(xué)生學(xué)習(xí)時間短、基礎(chǔ)薄現(xiàn)狀，進(jìn)行因材施教、因時制宜，傳授學(xué)習(xí)方法。
【梳理課】適用學(xué)生：需要集中鞏固、梳理知識的學(xué)生。
課程特色：通過數(shù)據(jù)分析，精心設(shè)計課程內(nèi)容，傳授學(xué)習(xí)方法，梳理知識架構(gòu)。