在洛陽現(xiàn)在有很多的高考輔導(dǎo)學(xué)校，比較靠譜的推薦洛陽學(xué)大教育給大家：

學(xué)大教育創(chuàng)立于2001年9月，一直以來專注于利用優(yōu)質(zhì)的教育資源和先進(jìn)的信息技術(shù)，服務(wù)于中國教育服務(wù)領(lǐng)域，是目前國內(nèi)個性化教育的領(lǐng)導(dǎo)者，總部設(shè)在北京，已在70多個城市開設(shè)300余家學(xué)習(xí)中心，在全國擁有18000多名員工，專職教師逾萬人。

學(xué)大教育專注于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和學(xué)科知識的輔導(dǎo)，視教學(xué)質(zhì)量為生命，深受學(xué)生和家長的認(rèn)可，口口相傳，成就了全國最大規(guī)模的個性化教育連鎖機(jī)構(gòu)。"人之蘊(yùn)蓄，由學(xué)而大"，"學(xué)大教育"秉承愛的教育理念，致力于傳播先進(jìn)教學(xué)思想，研究先進(jìn)教學(xué)方法，開發(fā)先進(jìn)教學(xué)產(chǎn)品，提供先進(jìn)教學(xué)服務(wù)，幫助更多學(xué)生和家庭獲得更好的教育和發(fā)展機(jī)會。

學(xué)大教育已經(jīng)制定和實(shí)施了一個以結(jié)果為導(dǎo)向，以學(xué)生為中心的服務(wù)匹配模式。相比傳統(tǒng)的班級式輔導(dǎo)，我們的服務(wù)模式是根據(jù)每個學(xué)生的需求和喜好量身定制個性化輔導(dǎo)方案，同時匹配全職的專業(yè)輔導(dǎo)小組進(jìn)行一對一的輔導(dǎo)，學(xué)大教育通過提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和全方面的提高，已經(jīng)贏得了成千上萬的家長和學(xué)生的信賴。

1 浸泡式學(xué)習(xí)：79200分鐘精品講解，26400分鐘個性化答疑，26400 分鐘自主練習(xí)，全方位浸泡式學(xué)習(xí)，合理安排學(xué)生的每一分鐘。

2 封閉式管理：隔絕外界一切學(xué)習(xí)產(chǎn)生干擾因素，讓學(xué)生可以全部都投入到學(xué)習(xí)中去。

3 直擊考點(diǎn)：學(xué)大教育多年教研成果，只講孩子高考要考的，每一個知識點(diǎn)直擊高考考點(diǎn)，切實(shí)做到講的就是考的。

4 講練結(jié)合：保證孩子學(xué)習(xí)效果，學(xué)習(xí)-練習(xí)-答疑-考試相結(jié)合的模式，讓孩子當(dāng)堂問題當(dāng)堂掌握，本周知識本周測試，日日清，周周清。

5 專職教師：課上課下都有專職老師全方位督促學(xué)生學(xué)習(xí)，穩(wěn)固基礎(chǔ)，短期內(nèi)提高成績。

6 個性化教室：無聲教室和答疑教室，雙教室保證孩子的自習(xí)質(zhì)量。

7 科學(xué)安排：早上7:20 到晚上21:20，全天安靜集中學(xué)習(xí)，一天6 節(jié)資深教師講解高考題型，

下午由正課老師進(jìn)行個性化答疑，晚上2 個小時自習(xí)完成今日作業(yè)，每周六進(jìn)行周測，合理安排每周時間。

學(xué)大教育愿景：在個性化教育理念的指導(dǎo)下，通過持續(xù)的創(chuàng)新和整合，讓每個需要成長機(jī)會的人都能獲得最 優(yōu)質(zhì)的教育資源和服務(wù)，成為中國教育行業(yè)的領(lǐng) 袖企業(yè)。
學(xué)大教育的使命：最 大程度地釋放每個學(xué)生的潛能，讓每個需要成長機(jī)會的人都能獲得最 優(yōu)質(zhì)的教育。
教學(xué)理念：急家長所急，想學(xué)生所想，積極倡導(dǎo)以人為本的教育。提升學(xué)生素質(zhì)并發(fā)揮潛能，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
學(xué)大教育價值觀：
1、永遠(yuǎn)堅(jiān)守誠信和正直。
2、永遠(yuǎn)視教育質(zhì)量為生命，確?？蛻魸M意是第 一要素，用教育質(zhì)量推動企業(yè)持續(xù)增長。
3、以極大的熱情滿足客戶的需要，快速響應(yīng)客戶的要求，提供遠(yuǎn)超客戶預(yù)期的服務(wù)。
4、尊重制度，勇于行動，敢于承擔(dān)責(zé)任，不斷提升執(zhí)行力。
5、以服務(wù)的精神對待他人，為他人的成功提供幫助和創(chuàng)造條件。
6、重視創(chuàng)新和變革，并積極引領(lǐng)和參與創(chuàng)新和變革。。

1.深度解析學(xué)習(xí)問題：

不同的問題有不同的解決方法，我們因材施教。

2.7x24小時學(xué)習(xí)管理：

任課老師+班主任實(shí)時掌握孩子學(xué)習(xí)問題和學(xué)習(xí)動態(tài)，聯(lián)合反饋。

3.課程安排時間靈活：

根據(jù)孩子的時間安排上課時間段、時間點(diǎn)，真正做到靈活適應(yīng)。

4.30+城市教學(xué)資源共享：

30多個優(yōu)秀城市教學(xué)資源共享，本地化嫁接。

5.全科嚴(yán)選專職教師：

300+專職教師供選范圍，嚴(yán)格選查，反復(fù)磨練。

6.美國上市企業(yè)：

資本加持，保障服務(wù)，安全無憂。

方法一：形成地理思維方式，學(xué)會運(yùn)用原則、方法和技巧解決新問題。

具體來說，例如，可以用下列方法來審查世界各地理區(qū)域:

首先，設(shè)計(jì)自學(xué)習(xí)模板，對地理位置、自然、地理特征(地形、氣候、水文、土壤)、經(jīng)濟(jì)地理特征(工農(nóng)業(yè)分布原因、重要城市、港口、交通)等進(jìn)行綜合考察;

其次，需要考慮三點(diǎn):第一，該區(qū)域在世界上的絕對位置(經(jīng)緯度)與相鄰區(qū)域位置的關(guān)系。其次，在此基礎(chǔ)上可以推斷出該地區(qū)的地形、氣候特征和分布，以及水文、土壤、自然帶和工業(yè)特征。

再次，跨區(qū)域主題比較。如中亞干旱成因、特征及與西亞、大洋洲、北非、南美、安第斯東段東側(cè)干旱的比較分析等。通過這一復(fù)習(xí)過程，使考生不僅形成了全球空間概念，還對地理區(qū)域有了更深的了解。從思路上看，更開闊;從認(rèn)識上看，更宏觀;從方法上看，更符合地理科學(xué)的要求。

方法二：注重主干，落實(shí)基礎(chǔ)，注重對學(xué)科體系的整體把握和相互聯(lián)系，提高綜合分析能力。

高考是能力考試，不可能對知識點(diǎn)直接考試。但這并不意味著知識的學(xué)習(xí)應(yīng)該被稀釋。因?yàn)榛A(chǔ)知識是能力的載體，足夠的知識積累可以形成能力。對基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和掌握，不是死記硬背，更重要的是理解和具體應(yīng)用。