招生對象
高中學生
班型及授課方式
一對一面授課、報名即可上課
LV1基 礎(chǔ)
1.挖掘培養(yǎng)學習興趣
2.掌握初等函數(shù)三角函數(shù)數(shù)列立體
3.幾何解析等基本概念
LV2進 階
1.精講課本基礎(chǔ)概念
2.理解和應(yīng)用?？脊?br />3.培養(yǎng)數(shù)學抽象思維能力
4.高一高二對應(yīng)基礎(chǔ)例題講解訓練
5.各類習題答疑
LV3優(yōu) 化
1.函數(shù)數(shù)列概率解幾立幾五大專題檢測，找出弱項
2.重要考點突破強化解題能力
3.總結(jié)解題方法舉一反三
4.基礎(chǔ)知識得到進一步鞏固和加強
LV4拔 高
1.預習不等式平面幾何參數(shù)方程等選學考點
2.期末考點專項訓練
3.單元易錯題講解
4.數(shù)學思維進一步強化
5.自我總結(jié)誤區(qū)以及應(yīng)對方案
LV5超 越
1.階段性測試卷試題訓練
2.近三年難題選講
3.典型壓軸題講解
高中數(shù)學怎么學？
一、大量刷題。
對于高中數(shù)學怎么學？這個問題，大量練刷題就目前來說是最好，也是最有效的辦法。數(shù)學試題中沒有開放題，它的答案都是固定的。你必須通過大量練習題型，只要做到看到題目就知道它考得是哪個知識點，它的答題步驟是怎樣的，孩子的數(shù)學成績就會有所提高。
學校老師在上課的時候，肯定給所有高中學生準備了統(tǒng)一練習的教輔試題。但是對于要參加高考考試的他們而言，僅僅是做老師在課堂中，給大家講解練習的試題，是遠遠不夠的。要想在高考中獲取優(yōu)異的成績，還需要孩子在家中也大量做題，訓練思維與記憶題型解法。
二、勞逸結(jié)合。
畢業(yè)生的日常學習任務(wù)量相比高一高二的學生而言非常大。他們每天的生活、學習節(jié)奏很快，競爭非常激烈，一些適應(yīng)能力差的孩子，在剛步入高中這種高強度的日常學習的時候，就會出現(xiàn)跟不上的情況。這種情況存在的時間長了，孩子們就會產(chǎn)生一種自我懷疑的心理。這個年齡階段的孩子正是處于性格塑造階段，這種自我懷疑不僅不利于孩子的心理健康，會讓孩子日后變得自卑，內(nèi)向；還特別容易讓孩子在考試的過程中由于過于緊張而發(fā)揮失常。所以高中考生的家長除了平時讓孩子處于忙碌的沖刺小考的學習外，還應(yīng)讓孩子勞逸結(jié)合，適當休息，多多注意孩子的心理健康。
高中數(shù)學答題常用方法
1、換元法
換元法是數(shù)學中一個非常重要而且應(yīng)用十分廣泛的解題方法。我們通常把未知數(shù)或變數(shù)稱為元，所謂換元法，就是在一個比較復雜的數(shù)學式子中，用新的變元去代替原式的一個部分或改造原來的式子，使它簡化，使問題易于解決。
2、判別式法與韋達定理
一元二次方程ax2+bx+c=0(a、b、c屬于R，a≠0)根的判別，△=b2-4ac，不僅用來判定根的性質(zhì)，而且作為一種解題方法，在代數(shù)式變形，解方程(組)，解不等式，研究函數(shù)乃至幾何、三角運算中都有非常廣泛的應(yīng)用。
韋達定理除了已知一元二次方程的一個根，求另一根;已知兩個數(shù)的和與積，求這兩個數(shù)等簡單應(yīng)用外，還可以求根的對稱函數(shù)，計論二次方程根的符號，解對稱方程組，以及解一些有關(guān)二次曲線的問題等，都有非常廣泛的應(yīng)用
勵學個性化致力于國內(nèi)一對一個性化教育培訓，一切以學生為中心，秉承現(xiàn)代化教育理念，根據(jù)每個學生的學習情況量身定制個性化學習方案，并匹配全職學科教師進行一對一輔導。輔導課程各科全覆蓋，全方位改善學生學習素質(zhì)。通過“專業(yè)、專注、專一”的教學態(tài)度，激發(fā)學生學習動機，喚起學生求知欲，讓學生興趣盎然地參與到學習中去，時刻保持自主學習、快樂學習、高效學習，幫助學生全面提升。
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*邢臺勵學教育順德校區(qū)
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高中的孩子要注意數(shù)學的幾個方面:
注意孩子寫作業(yè)的時間
因為害怕犯錯誤，我們的孩子在數(shù)學作業(yè)上有一段時間很慢。這縮短了他的睡眠時間，影響了第二天的上課。與此同時，一旦他帶著他的考場，最直接的結(jié)果是他不能完成論文。一定要把要完成的工作控制在一定的時間內(nèi)。
注意孩子的計算錯誤
不要覺得粗心是一個小問題，粗心絕不是一個小問題?；A(chǔ)不夠牢固！如果經(jīng)常犯錯誤，那么就多練習算術(shù)，不要認為這是浪費時間。
充分拓展他的思路
如果孩子思路有問題，不要直接告訴他“你這樣想不對”，最好要搞清楚他為什么這么想，不限制他思維的同時糾正他的錯誤。
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