培訓(xùn):少兒注意力培養(yǎng)-邏輯課-少兒學(xué)習(xí)能力測(cè)評(píng)-兒童情感力培養(yǎng)等
父母要有耐心
當(dāng)父母要教會(huì)孩子某種新的知識(shí)時(shí),要有耐心解釋內(nèi)容盡可能簡(jiǎn)短、清晰,讓他能夠更好的理解你表達(dá)的意思。如果孩子一兩次并不能記住,那么就耐心的重復(fù)多幾遍,幫助孩子更好地記憶。如果孩子在做一件事情的時(shí)候不集中了,家長(zhǎng)不要一直要求孩子專注,注意力不是一朝一夕就能夠培養(yǎng)的,讓孩子在他感興趣的事情中,慢慢培養(yǎng)集中注意力。
測(cè)評(píng)體系 金色雨林“3A綜合學(xué)習(xí)力課程體系”,即運(yùn)動(dòng)力Motor ability(M.A)
通過(guò)智能配課系統(tǒng) 定制“個(gè)性化教育方案”(“IEP”)分配專屬課題與目標(biāo)。
8人為一班,保證教學(xué)精品化 優(yōu)化師資力量分配 給每個(gè)孩子平等成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)
上課環(huán)境
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上課環(huán)境
上課環(huán)境
上課環(huán)境
1.拼圖
拼圖的完成是需要一定的注意力的,對(duì)于那些真正有集中注意力難度的孩子來(lái)說(shuō),最開始的時(shí)候應(yīng)該讓他們避開1000塊以上的拼圖,或考慮給他們一個(gè)簡(jiǎn)單的謎表,開始的時(shí)候要簡(jiǎn)單一些,這樣孩子才有信心面對(duì)接下來(lái)的挑戰(zhàn),如果一開始就給他們一個(gè)非常復(fù)雜的拼圖,孩子完不成會(huì)大大受挫,不僅對(duì)培養(yǎng)注意力沒有好處,可能還會(huì)讓孩子以后拒絕這種游戲,自信心也變得低下。
2.測(cè)序
采取三個(gè)或更多的對(duì)象,并給他們創(chuàng)造序號(hào),紙夾、塑料勺子、叉子、按鈕、硬幣都可以作為游戲?qū)ο?,打亂他們的順序,讓孩子一一說(shuō)出每一件物品的序號(hào),這個(gè)過(guò)程需要孩子們的注意力高度集中,在剛開始的時(shí)候,我們以選擇三個(gè)對(duì)象為宜。如果孩子毫不費(fèi)力的全部猜中,那么在增加一個(gè)對(duì)象,如果孩子始終不能猜對(duì),減少一個(gè)對(duì)象。
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