1.聯(lián)想記憶
如gigantic
[美]d?a??ɡænt?k——巨大的;碩大無比
分析：先讀清楚{d?a??ɡænt?k}，gig像919，ant是螞蟻的意思，ic即IC卡。那么：919（919）螞蟻（ant）扛著“巨大的”（gigantic）IC卡。閉上眼睛想象919只螞蟻扛著IC卡的樣子?，F(xiàn)在您是不是馬上記住這2個詞“螞蟻”（ant）
和“巨大的”（gigantic）而且再也不會忘記。
有人說讀音能否也這樣記住，當然可以，只是一定要多聽讀幾遍保證準確，因為讀音諧音只是一個指引，例如本單詞讀音{d?a??ɡænt?k}諧音：“拽桿題刻”跟上面句子聯(lián)想起來就是：919只螞蟻拽桿題刻在巨大的IC卡上。（想象螞蟻拽著桿在IC卡題刻的畫面）
2.卡片記憶法
自制作單詞卡片隨時隨身進行記單詞，卡片寫上單詞的詞形、詞性、詞義、音標、搭配、例句等。
戴氏教師
戴氏教育的各科主講教師，都是在經(jīng)過層層選拔之后，才能后走上講臺執(zhí)教。時至今日，他們以豐富的教學經(jīng)驗，和突出的教學成果，深受學生好評。
方法獨特
戴氏教育自主研發(fā)的“DSE”教學法經(jīng)過多年的發(fā)展，已經(jīng)形成了一套完整的教育體系。該教學法至始至終都貫穿戴氏教育的整個教學過程，效果突出，備受推崇。
課程齊全
戴氏教育專注補習多年，目前已形成包括：高中課程、英語課程、少兒課程、小語種課程在內(nèi)的課程中心！
1.逆向思維
當單詞記不住時，不妨從某些單詞的拼寫中得到啟發(fā)，也就是將一個難記的詞逆向拼成一個易記的詞。例如，won(“獲勝”的過去式)一now(現(xiàn)在)等。
2.拼音記憶法
如moustache 英]m??stɑ:?[美]?m?s?tæ?,
m??stæ?——胡子
分析：mous——謀士的拼音；ta——“他”的拼音；che——“車”的拼音。
記憶：謀士他的車上全是胡子。
3.借助故事
英語中有些詞與一定的歷史故事或古代神話傳說有關，了解它們的不同來源，能夠擴大知識面，加深對詞匯的記憶。
例如，island這個詞最初沒有“s”這個字母，曾有某個國王書寫時出現(xiàn)了筆誤，多加了個“S”，多少年來就將錯就錯，一直沿用下來。
又如，museum(博物館)一詞就跟古希臘神話有關。相傳古代埃及人建造了第一個收藏文物的博物館，以希臘女神繆斯(Muse)命名，后來在歐洲許多語言演變的過程中表示“博物館”的詞始終都用museum。
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