培訓(xùn):高中-中高考-藝考文化課
對(duì)一個(gè)學(xué)生來說,高中則是學(xué)習(xí)中重要的階段,因此是學(xué)習(xí)之路的打開,這樣的階段的重要性,也奠定了著孩子以后的路線,所以高中輔導(dǎo)班對(duì)于學(xué)生的未來和前程來說都是至關(guān)重要的。選擇1對(duì)1輔導(dǎo)班是沒有壞處的,一方面能夠高中生可以更好地提高學(xué)習(xí)效率,在補(bǔ)課班老師能夠?yàn)楦咧猩玫乜偨Y(jié)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。
1.變換字母
通過變換字母的方式,可以在對(duì)同形詞的辨別中學(xué)到許多單詞。
例如:pull(拉)--bull(公牛)--gull(海鷗);band(帶子)--bend(彎曲)--bund(堤岸);air(空氣)--aim(目標(biāo))一aid(幫助);mouth(嘴)一month(月)一mouse(老鼠)。
2.分解記憶
學(xué)生在記憶單詞時(shí)常容易把元音字母的位置弄錯(cuò),避免這種錯(cuò)誤的辦法是把單詞分解開來記憶。
如watermelon一詞,記憶時(shí)按water和melon分開去記。
又如,millionaire這個(gè)詞記憶時(shí)可分成million+air+e三部分去記,詞中的air(空氣)我們比較熟悉,最后再加上字母“e”,就不會(huì)把詞尾中的“a”和“e”記混了。
惠州金博教育:隸屬于北京金博高德教育科技有限公司,是由華為、武漢大學(xué)精英團(tuán)隊(duì)創(chuàng)立,是一家集教育咨詢、教育產(chǎn)品研發(fā)、教育服務(wù)等于一體,專注于文化課課外輔導(dǎo)的綜合性教育科技集團(tuán)。旗下包括金博個(gè)性化、金博全日制、金博培優(yōu)、金博網(wǎng)校四大子品牌。迄今為止,金博教育在全國(guó)近30個(gè)城市開設(shè)近百家直營(yíng)連鎖校區(qū),現(xiàn)有員工2000余人,累計(jì)服務(wù)10萬多名學(xué)生。
金博教育的價(jià)值觀:
1.分享、溝通、協(xié)作
如何在全國(guó)有近百所學(xué)習(xí)中心讓工作中的信息積累為知識(shí),讓知識(shí)轉(zhuǎn)化成經(jīng)驗(yàn)是一個(gè)重要的課題。
2.教育根植于愛
就是像對(duì)待自己的孩子一樣對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,像幫助自己的親人一樣來幫助學(xué)員背后的家庭。教育有了愛,才有了根和翅膀。
3.服務(wù)、創(chuàng)新、價(jià)值
服務(wù)是我們賴以生存的基礎(chǔ),金博過去的11年來一直以品質(zhì)為本的個(gè)性化學(xué)習(xí)服務(wù)立足于教育行業(yè)。
4.專注、專一 專心
金博重視教學(xué)質(zhì)量,“專注”和“專一”是我們的基本素質(zhì),但更重要的是“專心”二字。
5.以學(xué)習(xí)者為中心
金博教育的客戶是一群有著不同個(gè)性的孩子們,因此,金博將這句眾人皆知的話語,改為更適合自己行業(yè)屬性的“以學(xué)習(xí)者為中心”,同時(shí)這也是每一個(gè)金博人的使命。
6.以?shī)^斗者為本
金博從創(chuàng)立初期到現(xiàn)在,在人才選拔的方式上一直是多元化的,金博人是一群勇于奮斗的伙伴,以?shī)^斗者為本才是我們的文化。
7.每個(gè)孩子都是不一樣的煙火
金博是一個(gè)包容的企業(yè),我們尊重在金博學(xué)習(xí)的每個(gè)孩子的個(gè)性,尊重他們與生俱來的性格和獨(dú)特的能力。
8.做好的自己
我們希望通過個(gè)性化的服務(wù)幫助我們的學(xué)子譜寫屬于他們自己的精彩人生。
招生對(duì)象:高一、高二、高三學(xué)生
授課方式:一對(duì)一、面對(duì)面教學(xué)
上課時(shí)間:報(bào)名即可上課
高一英語輔導(dǎo)課程
讓學(xué)員不再畏懼語法學(xué)習(xí);
系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語語法知識(shí)
鞏固語言基礎(chǔ),進(jìn)一步提升能力。
高二英語輔導(dǎo)課程
對(duì)高中的知識(shí)有全面的認(rèn)識(shí);
進(jìn)一步提升英語素養(yǎng)。
熟知完形與閱讀理解的解題思路;
高三英語輔導(dǎo)課程
對(duì)語法重難點(diǎn)有解題思路;
對(duì)高中階段必備詞匯查漏補(bǔ)缺。
掌握閱讀和寫作的基本解題思路;
優(yōu)質(zhì)服務(wù)讓學(xué)習(xí)更高效
葛老師-數(shù)學(xué)
北方工業(yè)大學(xué)碩士 數(shù)學(xué)學(xué)科組長(zhǎng)
教學(xué)特點(diǎn):多年從事高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作,知識(shí)體系嚴(yán)密清晰,對(duì)高考數(shù)學(xué)有獨(dú)到的見解,善于從不同角度分析試題特點(diǎn),有自創(chuàng)的方法技巧,結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)予以引導(dǎo),善于與學(xué)生交流,親和力強(qiáng)。
陳老師-數(shù)學(xué)
長(zhǎng)江大學(xué)碩士研究生,高中數(shù)學(xué)教師
有深厚的教學(xué)功底,創(chuàng)新活躍的課堂設(shè)計(jì),引導(dǎo)式教學(xué)激發(fā)孩子的思維,授課思路簡(jiǎn)潔清晰,注重與學(xué)生互動(dòng),結(jié)合實(shí)際生活易于學(xué)生理解掌握,課后作業(yè)答疑層層把關(guān),讓學(xué)生落實(shí)知識(shí)點(diǎn)題型方法,上優(yōu)質(zhì)的課堂,深信熟能生巧才能取得更大的進(jìn)步。
學(xué)習(xí)重心在于落實(shí)
對(duì)待學(xué)習(xí)不管千法、萬法,能夠落實(shí)好才是好法。初三復(fù)習(xí)每一步都離不開知識(shí)的落實(shí),哪位同學(xué)知識(shí)落實(shí)得好,將來在中考中的收效就比較大。初三學(xué)生需要要經(jīng)常性地進(jìn)行歸納,沒有知識(shí)的歸納總結(jié),就沒有知識(shí)的落實(shí)。每次練習(xí)和考試的失誤,要認(rèn)真總結(jié),一定要避免簡(jiǎn)單的錯(cuò)誤重復(fù)地犯。
學(xué)習(xí)需要獨(dú)立思考
初三學(xué)生經(jīng)過獨(dú)立思考后,問題仍然不能解決,可請(qǐng)教老師和同學(xué)。與老師和同學(xué)開展問題討論,是打開思路、解決問題的一種學(xué)習(xí)方法。但是初三學(xué)生需要養(yǎng)成獨(dú)立思考的好習(xí)慣,不要過多地依賴同學(xué)和老師。初三學(xué)生需要明白,老師講的題、與同學(xué)討論的題易忘,自己做的題、特別是做錯(cuò)后改正過來的題便不易忘記。
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