家長在選擇初升高課外培訓班時，盡量選擇小班。如果一個班有幾十個學生，即使教師的水平很高，但是，在有限的時間內，教師不能照顧到每一個學生，所以家長可以選擇一個10到15人的小班，可以教學質量。家長在為孩子選擇課外培訓組織時，也要看組織的環(huán)境。如果教室簡略、不整潔、不衛(wèi)生，桌椅雜亂無章，家長不用選擇這樣的組織。在這樣的環(huán)境下，孩子的學習質量難以。多教師不具備教師資格，被補習班包裝成所謂的大師。建議報班之前，有必要清楚地了解教師的實際情況，教師的信息可以經過各種方式取得，例如交流和檢查證書以及問詢老學生。為了今后的教學效果
重慶三中英才學校不但關心學生的學習成績，更關心學生的心理健康問題，關注良好的家庭環(huán)境及科學的家庭教育方式促進是孩子健康成長的樂園，三中英才培訓學校有專業(yè)老師為學生進行學習心理、學習動力、溝通、具體科目的學習方法指導，為家長提供家庭教育方面的咨詢指導服務。關心孩子的成長，首先要關注家庭環(huán)境、父母的教育理念、性格、處世的態(tài)度等等，只有改變了父母，才能改變孩子。三中英才學校時時關注孩子成長的每一天。
上課環(huán)境
上課環(huán)境
上課環(huán)境
初中數學教研帶頭人
重慶師范大學畢業(yè)，近十年中考教齡，在重慶各地開展中考講座近百場，授課風格風趣實在，深受學生和家長喜歡;帶領初中數學研發(fā)團隊匯編適合重慶本土的108套內部教學教材，精準匹配學生、課程、試題等各個維度，極大提升學生的學習效率。在教學上注重夯實基礎知識，針對性教學，搭建數學體系，學生實戰(zhàn)能力強。
語文學科帶頭人
師從武漢大學文學院大家張思齊門下，深入鉆研高效學習方法，自創(chuàng)語文公式閱讀法和黃金筆記法，幫助學生快速掌握知識框架，輕松學習。超十年教齡，獲得高級家庭教育職業(yè)培訓師、高級家庭教育指導師、澳大利亞兒童自控力養(yǎng)成講師等權威認證。注重課堂教學與課后交流的結合，擅長從心理上幫助學生突破學習難關，提升學習動力和抗挫力。
化學學科帶頭人
畢業(yè)于西南大學，近十年一線化學教學經驗，癡迷科學實驗，擅長啟發(fā)學生思考和探索，注重培養(yǎng)學生發(fā)現問題的規(guī)律和本質，對實驗教學有執(zhí)著熱愛和激情。
①對上午課程的溫習。不要把一切的課程都捱到正午來溫習，簡略一點的課程，好組織在當堂課上進行，不然全都擠在正午來，時刻就太倉促，蜻蜓點水的，作用欠好。
②結束1-2科作業(yè)。把作業(yè)悉數捱到晚上來做，時刻就大緊了，作用也欠好。但應堅持“先溫習再作業(yè)”的準則，由于只要對所學的知識清楚了、理解了、理解了、懂得了，作業(yè)做起來才會左右逢源，功率和正確率才高。這就需求先對所學的內容進行全面詳盡深化的溫習。
③對下午課程的預習。對下午難的課程應作恰當的、必要的預習，以提高下午學習聽講的作用。
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