1.一對一認(rèn)知訓(xùn)練
注重把腦認(rèn)知的個案教學(xué)作為重要手段，針對兒童學(xué)習(xí)問題，強(qiáng)調(diào)專注力、記憶、語言、概念等思維能力進(jìn)行個別化訓(xùn)練，具有極強(qiáng)的針對性。
2.一對一語言訓(xùn)練
針對兒童的言語與語言發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行評估，由專業(yè)老師一對一訓(xùn)練，根據(jù)孩子的個體需要，分別包括口部訓(xùn)練、構(gòu)音訓(xùn)練、常用詞語訓(xùn)練、會話能力訓(xùn)練、語言理解訓(xùn)練、交際用語訓(xùn)練等進(jìn)階式語言訓(xùn)練，增強(qiáng)兒童語言發(fā)展，促進(jìn)其社會交往能力。
3.一對一感統(tǒng)訓(xùn)練
通過各種特殊器材，用游戲化活動使孩子在快樂中接受大量刺激信息，建立正確的反射。專業(yè)老師為孩子進(jìn)行感覺統(tǒng)合測評后,根據(jù)孩子存在的失調(diào)程度一對一進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，專業(yè)的訓(xùn)練幫助孩子對各種感覺輸入產(chǎn)生有效的響應(yīng)，整合復(fù)雜信息，提高大腦功能，改善其行為發(fā)育問題。

1、孩子現(xiàn)在還小，長大就好了

注意力不集中、語言發(fā)育遲緩、情緒暴躁、膽小愛哭粘人、身體協(xié)調(diào)性差....

孩子小的時候，如果出現(xiàn)這些問題，很多家長都會不以為然，認(rèn)為孩子就是年齡小，等長大了就好了。

要知道感覺統(tǒng)合能力不是與生俱來的，感統(tǒng)訓(xùn)練很重要。

孩子需要從小與周圍事物保持接觸，接受環(huán)境信息的刺激，并主動通過訓(xùn)練讓大腦和身體互相協(xié)調(diào)，才能不斷促進(jìn)感覺統(tǒng)合的發(fā)展和完善。

如果家長沒有給孩子提供足夠的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)機(jī)會，那么感覺統(tǒng)合能力便無從發(fā)展。

2、感統(tǒng)失調(diào)是一種病

有的父母以為感統(tǒng)失調(diào)是一種見不得人的病，其實(shí)所有孩子的身上都存在感統(tǒng)失調(diào)，只是程度上有不同差別而已，就算成年人也會有感統(tǒng)失調(diào)。

例如：暈車、怕高等等，這些都是感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)。

雖然感統(tǒng)失調(diào)不是病，但是它會對孩子的專注力、學(xué)習(xí)力、身體協(xié)調(diào)力、情緒控制力、人際交往能力等各項能力的發(fā)展帶來阻礙。

如果不能及時通過針對性的感統(tǒng)訓(xùn)練及時改善，恐怕孩子在日后的生活學(xué)習(xí)過程中會遇到非常多的困難。