1.偶爾愣神是正常的
孩子處于正常的生長發(fā)育過程中，偶爾出現(xiàn)發(fā)呆、愣神，但是沒有其它的異常表現(xiàn)，這是一種正常現(xiàn)象，可能與生長發(fā)育過程中某一年齡段出現(xiàn)的特定的行為習慣有關(guān)。所以，家長不用擔心。但是，還有些孩子發(fā)呆、愣神跟以下兩種情況有關(guān)，家長就需要注意了。
2.注意力多動缺陷
有些孩子出現(xiàn)發(fā)呆、愣神，其實跟注意力不集中有關(guān)，這在醫(yī)學上叫“注意力缺陷多動”，它實際上是一種多動癥。這類孩子，他有時候正在做一件事的時候，突然就去想別的事了。比如說，正在上課，突然就去想自己的哪個玩具啦、新衣服啦什么的，這時候就會出現(xiàn)幾秒鐘的發(fā)呆愣神。
它其實就是注意力不集中，走神造成的。當然，這類孩子大多還會伴有多動癥的一些表現(xiàn)，比如小動作多，經(jīng)常摸這摸那不安剩，丟三拉四，坐不住等等。
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注意力/記憶力課程
增強視/聽知覺能力，提升學習效果
金色雨林注意力記憶力課，針對孩子的12項能力(聽/視覺廣度、聽/視覺空間、聽/視覺分辨、聽/視覺理解、聽/視覺記憶、聽/視覺統(tǒng)合)設(shè)計了超過100種題型。同時依據(jù)孩子的測評結(jié)果，智能設(shè)定訓練目標，并選取相應(yīng)題庫與工具進行實操訓練，幫助孩子提升注意力增強記憶力。
課程詳情
適合對象：需要提高注意力和記憶力的孩子，在這方面存在不足的學生
教學目的：更加高效有質(zhì)量的提升孩子的注意力、記憶力，改善聽課情況
使用教材：金色雨林內(nèi)部的教學方案和資料
授課方式：小班教學，針對性指導(dǎo)
師資介紹：金色雨林經(jīng)驗豐富的老師團隊
世界天才兒童研究協(xié)會亞太聯(lián)合會主席、中國人才學會超常人才專業(yè)委員會副理事長、研究員、博士生導(dǎo)師、“成功人生系統(tǒng)教育工程”成員
世界衛(wèi)生組織兒童衛(wèi)生合作中心主任、中國兒童保健指導(dǎo)中心主任、首都兒科研究所保健專家、“成功人生系統(tǒng)教育工程”成員
北京師范大學《基于多維度智能行為分析的幼兒教育評估體系》、中國教育學會科研重點課題子課題《0-3歲兒童自主學習能力課程的研發(fā)》負責人、著有《陪伴的力量》、《孩子，你是我最好的老師》等。
美國密西根大學社會心理學博士(師從國際著名心理學家 Richard Nisbett)、現(xiàn)任加拿大女王大學心理學教授、博士生導(dǎo)師、在多個頂級心理學期刊發(fā)表多篇論文、現(xiàn)任Journal of Cross-Cultural Psychology 副主編
心理活動對某些事物的方向和集中稱為注意力。注意力對于任何心理過程都是必不可少的。注意是學生有效學習和工作的必要條件。俄羅斯教育家烏申斯基強調(diào)了教學的重要性。”注意到這是一扇門，來自外部世界的東西它進入了人類的大腦，”他說。人們的注意力水平高低不一，兒童的注意力水平低會造成學習困難，表現(xiàn)不佳。雖然我們看到孩子們對閱讀很認真，但他的注意力不集中，分心，學習效率不高，孩子們的注意力水平，同樣的學習時間，學習效率也很高，當然，學習成績也不錯。很多孩子都很聰明，但他們沒有集中注意力，導(dǎo)致學習成績低下。所以，我們應(yīng)該盡早訓練孩子的注意力，提高他們的學習能力。
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