培訓(xùn):學(xué)習(xí)能力測評(píng)-感統(tǒng)訓(xùn)練-兒童注意力培訓(xùn)-閱讀課-邏輯推理課-情感力
近些年來,孩子的專注力越來越受到家長的重視,在電子產(chǎn)品過度發(fā)達(dá)的今天,越來越多的孩子被電子產(chǎn)品所吸引,反而在學(xué)習(xí)上和看書方面很難專注。家長們開始為孩子找一個(gè)培養(yǎng)專注力的學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu),哪家機(jī)構(gòu)比較好?金色雨林的注意力提升課程怎么樣?
非常容易分心、沖動(dòng)、靜不下來
過動(dòng)及沖動(dòng)(處事不假思索)
情緒不穩(wěn)定,易發(fā)脾氣
INTRODUCE
注意力/記憶力課程
增強(qiáng)視/聽知覺能力,提升學(xué)習(xí)效果
金色雨林注意力記憶力課,針對(duì)孩子的12項(xiàng)能力(聽/視覺廣度、聽/視覺空間、聽/視覺分辨、聽/視覺理解、聽/視覺記憶、聽/視覺統(tǒng)合)設(shè)計(jì)了超過100種題型。同時(shí)依據(jù)孩子的測評(píng)結(jié)果,智能設(shè)定訓(xùn)練目標(biāo),并選取相應(yīng)題庫與工具進(jìn)行實(shí)操訓(xùn)練,幫助孩子提升注意力增強(qiáng)記憶力。
課程詳情
適合對(duì)象:需要提高注意力和記憶力的孩子,在這方面存在不足的學(xué)生
教學(xué)目的:更加高效有質(zhì)量的提升孩子的注意力、記憶力,改善聽課情況
使用教材:金色雨林內(nèi)部的教學(xué)方案和資料
授課方式:小班教學(xué),針對(duì)性指導(dǎo)
師資介紹:金色雨林經(jīng)驗(yàn)豐富的老師團(tuán)隊(duì)
打孩子時(shí)不要情緒化
如果出現(xiàn)了不得不打孩子的情況,比如,在多次勸告無效的情況下,孩子依然不停鬧騰而影響到了自身的安全、周圍人和周圍的環(huán)境時(shí),父母首先要穩(wěn)定自己的情緒,冷靜面對(duì)孩子的問題。因?yàn)樵谇榫w激動(dòng)的時(shí)候打孩子,不僅不能指出孩子的錯(cuò)誤,還會(huì)讓孩子感到難堪,從而對(duì)孩子的心靈造成傷害。這時(shí)候的孩子,因?yàn)橹埸c(diǎn)在父母激烈的情緒上,往往不會(huì)認(rèn)為自己有錯(cuò)了,只會(huì)覺得自己是個(gè)壞孩子。
怎樣提高專注力?
城市的小孩年齡那么小,就已經(jīng)那么聰明,比我能想象的聰明得多。他們根本不像小孩,更像是小大人。雖然他們的頭那么發(fā)達(dá),可是四肢遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上農(nóng)村小孩的。小時(shí)候是一個(gè)一直生活在夢狀態(tài)中的小孩。假如當(dāng)時(shí)就強(qiáng)迫接受大人智力的思維方式,肯定會(huì)失去所有屬于自己的夢并接受一種不屬于自己的思維。
但是所有夢中的生活都會(huì)在某一天自己就醒過來,而情況也如此。而且這樣自己醒過來的思維才是屬于自己的,具有個(gè)人特點(diǎn)的。所以非常感謝父母耐心。還敢說:一個(gè)小孩的智力睡得越久,他的意志就越強(qiáng),因?yàn)橐庵拘枰咧鍪碌臅r(shí)間,才能發(fā)展。而如果有一天意識(shí)醒過來了,這個(gè)意識(shí)就能利用已經(jīng)形成的意志。
所以不能理解,為什么家長那么害怕自己的小孩比別的小孩笨?笨有什么可怕?難道學(xué)不會(huì)很好地控制四肢不可怕嗎?如果將來有一天,孩子不是先學(xué)會(huì)走路、后說話、再后思考,而是先開始思考,后邊他還能學(xué)會(huì)走路嗎?我不認(rèn)為,家長這樣的追求是一件好事。家長通過過早地開發(fā)小孩的智力而造成的后果才是可怕的:
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