要因材施教。每個孩子的特點不一樣，你要根據(jù)孩子的每個特性因材施教。大孩子跟小孩子的性格特別不一樣，我們就不能用同一種方法去教育。

有一個現(xiàn)象，比如我們帶孩子出去玩，孩子可能會對一件事物很感興趣，會看好長時間，如去動物園玩時，有的小孩子會看一個動物很長時間，比如看猴子吃東西，會很投入，不愿意走，而家長會提醒說走了，我們再去看下一個動物吧，就把孩子拉走了。家長想做的事情是想讓孩子把動物園里所有的動物看完，所以會拉著孩子走，而忽略了孩子當下對這一件事情的注意。這就在破壞孩子的專注力。

再比如：有一個孩子跟我說：我最討厭我寫作業(yè)的時候，我媽進來問我：你喝牛奶吧，并讓我把牛奶立刻就要喝掉。這種家長的關(guān)心，沒有考慮到當下孩子的需要是什么?只是按照自己的想法，認為孩子需要什么。其實這時不去打擾孩子寫作業(yè)，比給他一杯牛奶更重要，我們家長有時在做著很矛盾的事情，一邊希望孩子專注的寫作業(yè)，一邊卻沒有給他們專注寫作業(yè)的環(huán)境，在做著破壞他們的專注力的事情。

另外，還有就是給孩子買過多的玩具，因為新玩具的不斷出現(xiàn)，會刺激他，使得他的心永遠在尋求下一個玩具，會有所期待，而不會清靜下來。而且孩子不會長時間的去專注的玩這一個玩具。諸如此類的我們這種過多的關(guān)心和寵愛，其實都會在不經(jīng)意間對孩子的專注力進行了破壞。慢慢的就變成了大家所說的三分鐘的熱度，不好好寫作業(yè)等等問題的出現(xiàn)。