蘇州金色雨林少兒感統(tǒng)訓(xùn)練中心
培訓(xùn)：少兒注意力培養(yǎng)-邏輯課-少兒學(xué)習(xí)能力測評-兒童情感力培養(yǎng)等
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培訓(xùn)：少兒注意力培養(yǎng)-邏輯課-少兒學(xué)習(xí)能力測評-兒童情感力培養(yǎng)等
大運動，這主要是指大家的頭頸部及全身幅度比較大的動作，比如說跑、跳、走、站、撕紙活動以及姿勢反映等等各類的運動能力。而幼兒動作發(fā)展與心理的發(fā)展是有著密切關(guān)系的，所以金色雨林在通過孩子早期的動作發(fā)展，來發(fā)現(xiàn)孩子心里發(fā)展的水平，同時根據(jù)這個來制定可以促進孩子心理發(fā)展訓(xùn)練方案。
精細動作，這個主要是一些細小的運動，比如手握、搭積木、這只、用筷子等等都是一些細節(jié)動作的練習(xí)，而這類的練習(xí)可以為書寫、會話等需要細節(jié)技巧的能力們打基礎(chǔ)，精細動作的練習(xí)是可以提升幼兒整個神經(jīng)以及心理發(fā)展的，更是行為成熟的程序。
感統(tǒng)失調(diào)的孩子
滾動開班
感覺統(tǒng)合是指將人體器官各部分感覺信息(如視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、前庭覺和本體覺等)輸入組合起來，經(jīng)大腦處理(解釋、比較、增強、抑制、聯(lián)系和統(tǒng)一)，對身體外的知覺做出反應(yīng)，并反饋指導(dǎo)行為、語言、思維等的能力。
1.一對一認知訓(xùn)練
注重把腦認知的個案教學(xué)作為重要手段，針對兒童學(xué)習(xí)問題，強調(diào)專注力、記憶、語言、概念等思維能力進行個別化訓(xùn)練，具有極強的針對性。
2.一對一語言訓(xùn)練
針對兒童的言語與語言發(fā)展狀況進行評估，由專業(yè)老師一對一訓(xùn)練，根據(jù)孩子的個體需要，分別包括口部訓(xùn)練、構(gòu)音訓(xùn)練、常用詞語訓(xùn)練、會話能力訓(xùn)練、語言理解訓(xùn)練、交際用語訓(xùn)練等進階式語言訓(xùn)練，增強兒童語言發(fā)展，促進其社會交往能力。
3.一對一感統(tǒng)訓(xùn)練
通過各種特殊器材，用游戲化活動使孩子在快樂中接受大量刺激信息，建立正確的反射。專業(yè)老師為孩子進行感覺統(tǒng)合測評后,根據(jù)孩子存在的失調(diào)程度一對一進行強化訓(xùn)練，專業(yè)的訓(xùn)練幫助孩子對各種感覺輸入產(chǎn)生有效的響應(yīng)，整合復(fù)雜信息，提高大腦功能，改善其行為發(fā)育問題。
金色雨林感統(tǒng)訓(xùn)練課程特色
金色雨林創(chuàng)始人林薇女士與荷蘭萊頓大學(xué)兒童心理學(xué)博士張雨青教授于1994年開始研究兒童學(xué)習(xí)能力，同年創(chuàng)辦北京雨林學(xué)習(xí)能力研究開發(fā)中心;并于1999年，成立北京金色雨林學(xué)習(xí)能力研究中心。2014年，北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隸屬于東方加慧(北京)教育科技有限公司。長久以來，金色雨林致力于為3-14歲的兒童提供學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。 在長期的實踐中金色雨林形成了一套成熟的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練體系“個性化教育方案”( Individual Educational Program, 簡稱 “IEP”) 。 通過測評系統(tǒng)，判明孩子的學(xué)習(xí)能力狀況，采用針對性的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練方案，并輔以家庭教育咨詢，心理素質(zhì)輔導(dǎo)，幫助孩子提升學(xué)習(xí)能力。
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國家二級心理咨詢師、心理研究所繼續(xù)教育學(xué)院《腦功能開發(fā)與心理素質(zhì)訓(xùn)練》等課程的主講教師、發(fā)表學(xué)術(shù)文章10余篇，其中SCI期刊5篇，國內(nèi)核心期刊5篇
哈佛大學(xué)心理學(xué)系、發(fā)展心理學(xué)專業(yè)博士、北京師范大學(xué)腦與認知科學(xué)研究院/認知神經(jīng)科學(xué)與學(xué)習(xí)重點實驗室，認知神經(jīng)科學(xué)專業(yè)博士、清華大學(xué)心理學(xué)系博士后
北京師范大學(xué)科學(xué)傳播與教育研究中心副主任、教育部基礎(chǔ)教育英語評價試驗項目專家組成員、北京景山學(xué)校文化建設(shè)專家委員會主任
青少年心理教育專-家、團體心理培訓(xùn)師、高級心理咨詢師、北京金色雨林學(xué)習(xí)能力研究中心顧問
*昆山金色雨林蒙特利中心
地址：江蘇省蘇州市昆山市白塘路521號。
*蘇州金色雨林龍湖獅山天街校區(qū)
地址：蘇州市高新區(qū)塔園路181號龍湖蘇州獅山天街2F-16/26號。
*蘇州金色雨林星湖天街中心
地址：蘇州星湖天街購物廣場。
*蘇州金色雨林吳中萬達中心
地址：蘇州市吳中萬達廣場金街西區(qū)9幢。
*常熟金色雨林書院街中心
地址：蘇州市常熟市書院街附近。
*蘇州金色雨林吳江財智中心
地址：江蘇省蘇州市吳江區(qū)體育路508號財智國際商業(yè)中心。
*龍湖獅山天街校區(qū)
地址：蘇州市高新區(qū)塔園路181號龍湖蘇州獅山天街2F-16/26號。
*太倉金色雨林大潤發(fā)中心
地址：江蘇省太倉市太平南路19號。
相信很多家長們都有聽說過感覺統(tǒng)合，或者身邊也有孩子在進行感覺統(tǒng)合訓(xùn)練，那么感覺統(tǒng)合訓(xùn)練具體是什么呢？感統(tǒng)訓(xùn)練一般是指借助運動或游戲?qū)⒆拥亩喔泄龠M行刺激的訓(xùn)練，形式上豐富多樣，像跳皮筋、跳房子、抓石子等，我們家長小時候玩的很多小游戲也是感統(tǒng)游戲。感統(tǒng)訓(xùn)練的關(guān)鍵是同時給予孩子視、聽、嗅、觸、關(guān)節(jié)、肌肉、前庭等多種刺激，并將這些刺激與運動相結(jié)合，讓孩子做出正確的反應(yīng)。感統(tǒng)訓(xùn)練對孩子進行的訓(xùn)練不只是一種生理上的功能訓(xùn)練，而是協(xié)調(diào)心理、大腦和軀體三者之間相互關(guān)系的訓(xùn)練。專業(yè)、規(guī)范的感統(tǒng)訓(xùn)練課程都是以一種“快樂游戲”的形勢呈現(xiàn)，這符合兒童的心理特點，讓他們在快樂的游戲中不知不覺地訓(xùn)練自己的各種感覺之間的協(xié)調(diào)性。
*蘇州工業(yè)園區(qū)有沒有金色雨林感統(tǒng)訓(xùn)練機構(gòu)？
*蘇州金色雨林吳江校區(qū)感統(tǒng)訓(xùn)練怎么樣？有效果嗎？
*蘇州吳江區(qū)的金色雨林專注力訓(xùn)練班怎么樣 靠譜嗎？
感統(tǒng)訓(xùn)練課程針對的并不是大家所認為的有病的孩子，感統(tǒng)失調(diào)并不是病，他只是需要我們幫助孩子進行適當?shù)囊龑?dǎo)，糾正過來的一些習(xí)慣而已，如果還是不太清楚，期待您的咨詢！
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