隨著社會的發(fā)展，越來越多的家長重視到孩子的早期發(fā)育，都會對孩子進行感覺統(tǒng)合訓練，那么為什么要進行感覺統(tǒng)合訓練呢？對孩子進行感覺統(tǒng)合訓練，可以促進孩子感知覺系統(tǒng)的發(fā)育。感統(tǒng)訓練可以幫助孩子加工處理自己的各種感覺，讓孩子的神經系統(tǒng)更好地完善。感統(tǒng)訓練提供豐富的環(huán)境刺激，孩子不斷與環(huán)境產生互動，促使孩子認識物體的形狀、顏色、質地、聲音，認識自身，認識自身與環(huán)境的關系，從而促進感知覺系統(tǒng)的全面發(fā)育。
適應能力，主要是指孩子對于外界一些刺激的預防能力，適應能力是需要視覺、聽覺、大運動的等等能力的基礎上所形成的的綜合判斷能力，通過這些可以直接觀察到孩子的智慧。金色雨林會幫助孩子來提升觀察周圍環(huán)境的能力，比如聽到有聲音會立刻去尋找聲源，會給瓶子蓋蓋子、可以慢慢翻書、也能知道主要的顏色和簡單的數目。
語言能力，語言是人類特有的表達能力，不管是用來交談還是聽音樂，這些不同類型的交流形式，對于孩子的心里發(fā)展都有著十分重要的作用。這不僅能提升孩子的表達能力，也能促進孩子間的交流，以及認識能力的發(fā)展。
社交行為，剛剛語言能力中也提到了表達能力，社交行為是孩子對社會文化的反應，以及孩子的掌握控制能力是都能夠適應外界的要求。
課程介紹：
感覺統(tǒng)合是指將人體器官各部分感覺信息（如視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、前庭覺和本體覺等）輸入組合起來，經大腦處理（解釋、比較、增強、抑制、聯(lián)系和統(tǒng)一），對身體外的知覺做出反應，并反饋指導行為、語言、思維等的能力。
感覺統(tǒng)合失調不會隨著年齡的增長而自然消失，當感統(tǒng)失調對孩子的學習生活出現(xiàn)影響時，必須及時給予必要的矯正。
預防期（0-3歲）: 兒童感統(tǒng)訓練基礎階段，通過感統(tǒng)訓練幫助孩子度過此階段的各個敏感期。
黃金期（3-6歲）: 感統(tǒng)訓練的黃金期，通過有針對性的訓練，提升感覺統(tǒng)合能力，讓孩子身心協(xié)調，自在成長。
彌補期（6-12歲）: 若錯過感統(tǒng)訓練的黃金期，則需要更大力度更長時間的訓練才能改善孩子 的感統(tǒng)失調。
課程目的
通過感統(tǒng)訓練項目刺激神經系統(tǒng)發(fā)展，訓練大腦與各項感官的協(xié)調性，在游戲訓練項目中建立子的規(guī)則感在運動中培養(yǎng)秩序感與專注力 ，在運動中給孩子有針對性的外界刺激提升孩子應對外部環(huán)境的能力 在訓練中提升空間感、肌肉力量和節(jié)奏感等身體能力。
小班教學
8人為一班，保證教學精品化 優(yōu)化師資力量分配 給每個孩子平等成長的機會
全智能配課
通過智能配課系統(tǒng) 定制“個性化教育方案”（“IEP”）分配專屬課題與目標。
測評體系
金色雨林“3A綜合學習力課程體系”，即運動力Motor ability(M.A)
教學經驗
學習能力研究訓練持續(xù)24年 核心教研團隊平均超過10年專業(yè)經驗
優(yōu)質團隊
十余位全國兒童教育、心理、醫(yī)療等領域老師鼎力支持 定期開設講座
師資保障
教師來源于心理學、體育學、教育學等本科及以上專業(yè)
世界天才兒童研究協(xié)會亞太聯(lián)合會主席、中國人才學會超常人才專業(yè)委員會副理事長、研究員、博士生導師、“成功人生系統(tǒng)教育工程”成員
世界衛(wèi)生組織兒童衛(wèi)生合作中心主任、中國兒童保健指導中心主任、首都兒科研究所保健專家、“成功人生系統(tǒng)教育工程”成員
北京師范大學《基于多維度智能行為分析的幼兒教育評估體系》、中國教育學會科研重點課題子課題《0-3歲兒童自主學習能力課程的研發(fā)》負責人、著有《陪伴的力量》、《孩子，你是我最好的老師》等。
美國密西根大學社會心理學博士(師從國際著名心理學家 Richard Nisbett)、現(xiàn)任加拿大女王大學心理學教授、博士生導師、在多個頂級心理學期刊發(fā)表多篇論文、現(xiàn)任Journal of Cross-Cultural Psychology 副主編
1、前庭平衡覺訓練前庭平衡覺訓練包括搖晃、旋轉的活動。例如，蕩秋千、晃平衡板、玩大陀螺、轉大龍球等；滑板活動，例如沖滑板、爬滑板、滑板推球等；還有跳跳床、走平衡木等。常用的教具有平衡腳踏車、按摩大龍球、滑梯、各種滑車、平衡木、獨木橋等。
2、本體覺訓練本體覺訓練活動包括關節(jié)按壓、推小車、攀巖、跳球、拉單杠、翻跟斗、壓大龍球、雙人轉大龍球等。
3、觸覺訓練觸覺訓練包括大籠球壓滾游戲、鉆被子游戲、抓癢游戲、刷身體游戲、玩橡皮泥游戲等。常用的教具有按摩球、海洋球池、平衡觸覺板等。
4、聽覺統(tǒng)合訓練聽動統(tǒng)合訓練活動包括尋找聲源、配對聲音等。
5、視覺訓練通過訓練追視能力、注意力的穩(wěn)定性等，刺激視覺功能發(fā)展。
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