勵學個性化致力于國內(nèi)一對一個性化教育培訓，一切以學生為中心，秉承現(xiàn)代化教育理念，根據(jù)每個學生的學習情況量身定制個性化學習方案，并匹配全職學科教師進行一對一輔導(dǎo)。輔導(dǎo)課程各科全覆蓋，全方位改善學生學習素質(zhì)。通過“專業(yè)、專注、專一”的教學態(tài)度，激發(fā)學生學習動機，喚起學生求知欲，讓學生興趣盎然地參與到學習中去，時刻保持自主學習、快樂學習、高效學習，幫助學生全面提升。
勵學個性化輔導(dǎo)教師為專職教師，輔導(dǎo)經(jīng)驗豐富。成立至今，勵學個性化采用的教學模式已助力眾多學生取得提升，通過不懈努力和累累碩果，勵學個性化已贏得廣大家長和學生的認可。

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進入高三，文科記憶量非常大，只靠突擊記憶，印象不深，效果不好，時間長了就需要返工。有些時候，同學們會發(fā)現(xiàn)，回顧很久以前背過的課文就像學新課，費時費力。如果采用大循環(huán)法，就可以有效避免此類情況。
具體做法是，首先制定計劃，確定大循環(huán)周期。循環(huán)內(nèi)容是背過、記過的內(nèi)容和做錯的題。大循環(huán)內(nèi)需要小循環(huán)，循環(huán)內(nèi)容是近兩天學過的內(nèi)容，可以規(guī)定每天的回顧計劃。這樣，才能溫故而知新。
1.文綜書題結(jié)親法
文綜能力的提高必須建立在有一定知識儲備的基礎(chǔ)上。沒有基礎(chǔ)知識，空喊能力也只是口號。課本必須細看，包括小字和注釋的內(nèi)容。后期要注意增加題量，在做題和分析題的過程中理清答題的規(guī)范思路，這樣才能得高分。
2.文科綜合答題套路歸納法
在文綜試題的答題思路中，是可以尋找到很多答題套路的?？偨Y(jié)歸納這些答題套路，既可以避免漏答某些要點，也可以使思路更加清晰，答題更有層次。要歸納答題套路就必須在平時的學習中注意進行同類題型的比較和分析，找出相同點，總結(jié)答題步驟，最后歸納出一些典型的答題套路。
3.地理以圖為綱法
地理是文綜中知識最紛繁龐雜的，它的考試范圍不僅涵蓋高中的6本教材，還包括初中的4本教材，因此在學習中經(jīng)常會顧此失彼，記不住零碎的知識。
面對林林總總的考查點，我的辦法是以圖為綱，將所學的知識固定在某個區(qū)域上。在頭腦中形成自己的一張鏈接地圖，每想起一個區(qū)域，就會自然反應(yīng)出當?shù)氐牡匦?、氣候、河流等自然地理知識和農(nóng)業(yè)、工業(yè)、人口等人文地理知識。
一開始或許有些困難，但一旦形成框架，就如同張無忌練成了九陽神功——天下無敵了。
4.政治限定詞法
政治題的背景材料很多，讀題的時候需要從中提煉出一些重要信息，不要被背景材料打亂方向。特別注意設(shè)問的話(通常是最后一句)，要明確問的是什么。其中的一些限定詞是要特別注意的，也許因為一個字，4分就沒有了。

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