很多家長都關心一個問題：英語啟蒙，究竟應該在孩子多大時開始？很多專注英語啟蒙的人大都會告訴你：當然是越早越好。但究竟到底應該有多早？如果我告訴你，英語啟蒙從孩子還在媽媽肚子里的時候就可以開始了，你會不會覺得這個說法太極端？
在這個板塊，我把大體的量和時間用數(shù)字化為您體現(xiàn)一下（此數(shù)據(jù)化經(jīng)過實踐驗證，是科學的合理的），方便您一目了然！
聽力：從兒歌童謠到動畫視頻入手，每周堅持有兩個小時的輸入量足矣，你可以合理安排自己的規(guī)劃。
輸出：要在閱讀的基礎上做自主的輸出，要在教材體系的引領下做有效的輸出。
閱讀：從三大閱讀入手，每月爭取做到閱讀量為繪本4本，分級15本，按照一套分級大約15本書計算，就是全年閱讀分級讀物12套，繪本50本，這個量看似簡單，一點都不難達到，可是重要的是堅持堅持，堅持了孩子就有希望走入橋梁書章節(jié)書的第三大閱讀體系。
寫作：寫作的培養(yǎng)是循序漸進的，就如母語一樣，一年級就有看圖說話了，所以寫作是升華，不能輕視。
表演：參加英文繪本戲劇表演至少五次。
教材：至少接觸過兩套英文教材，因為教材這個東西各有優(yōu)劣勢；至少接觸過原版練習冊或者一套原版教材，因為思維模式不一樣；
節(jié)令：每年參加線上線下的英文節(jié)令活動至少5次。
動畫：至少看過10部經(jīng)典原版兒童電影，看過十種以上類型的原版動畫片。
我相信，不少人會對此表示懷疑，但我這個過來人卻對此深信不疑。
懷孕期間，為了讓孩子一出生就享受到恰到好處的資源，做功課成了我當時唯一的消遣。
我反復聽歐美的兒歌，常常把這些歌唱下來。我通過這些兒歌，想象未來孩子的模樣、性別和生活狀態(tài)。
同樣的歌曲，我從懷孕時期唱到孩子出生后。生完孩子后，我感覺自己唱歌的氣息沒有以前那么充沛，但我明顯地感覺到，孩子在聽我唱這些歌時，很安靜、很專注。這些歌，她在我肚子里時已經(jīng)聽太多遍了。
有很多人會懷疑胎教的科學性，他們甚至認為，胎教像神話傳說一樣虛無。
我們來看看研究者做的一項非常有趣的研究。
我們都知道，法語和德語的語調模式差異很大。研究者研究了法國和德國各30名新生兒的1000次哭聲。結果顯示，這些嬰兒的哭聲和他們父母的語言有著一樣的音調。在子宮中，胎兒已經(jīng)聽到并適應了父母說話的語調，所以才從剛出生的那一刻起，連哭聲都帶著“口音”（該案例來自我最喜歡的《朗讀手冊》）。
顯然，孕晚期的胎兒對聲音、節(jié)奏、韻律都具備了聽辨能力。英語啟蒙的關鍵詞就是“輸入”，可以肯定的是，孕晚期的胎兒完全具有吸收聲音的能力。
胎兒期的孩子并不需要理解聲音字里行間的含義，所以父母完全可以不局限于到底是母語還是第一外語的聲音輸入。法語、德語、日語……不同的語言有著不同的聲音韻律，聽聽各國語言的歌曲和聲音，能讓胎兒打開耳界。
聲音的形式，也不需要完全固定。最便利的當屬歌曲，找到自己喜歡的，享受聽就可以了。最有效的方式還是親自讀給孩子聽，或唱給孩子聽。父母的聲音，孩子最熟悉、最親近。更重要的是，當準媽媽享受在這些語言當中時，就能和肚子里的胎兒心意相通。聲音帶給媽媽什么樣的感受，孩子能感知得到。
以上就是昆明i2艾途兒童成長中心為您提供i2分享：幼兒英語學習方法及建議的全部內容，更多內容請進入少兒英語欄目 查看
