其實，孩子學(xué)英語單詞還是看繪本哪個好，這在很大程度上取決于孩子的英語水平以及孩子的年齡。

假設(shè)寶寶現(xiàn)在還是三歲以前，家長英文又能達到流利溝通水平的話，應(yīng)該盡早平時多和寶寶用英文說說話。這個說話，不是那種教學(xué)或者設(shè)定話題的說話，而是隨口說說，就像隨口說中文一樣，是和你們當(dāng)時正進行的事相關(guān)的話，比如:啊呀，怎么把牛奶都濺在身上了，快跟我到洗手間來，我?guī)湍銚Q掉，你把手臂洗洗干凈。

其中要義是，說話者的話和當(dāng)時正在發(fā)生的事、使用的物品產(chǎn)生即時的一一對應(yīng)。

然后這種場景是非常高頻的，你們基本每天都會碰到洗手啊、換圍裙啊、換尿不濕啊這些，所以對應(yīng)的語言會被你—再重復(fù)，寶寶會反反復(fù)復(fù)的聽到，慢慢會內(nèi)化成他們自己的語言。

這其實和寶寶學(xué)會說中文的途徑是—樣的。

而且，這也是許多家長和孩子英語學(xué)習(xí)所想要的結(jié)果:“不要翻譯性的思維"。就是通常說的英語思維。

如果在三歲之前，你已經(jīng)和寶寶這么說話—兩年了，那么你寶寶其實已經(jīng)默默吸收了很多至關(guān)重要的詞匯，雖然他自己都不知道什么是詞匯，但是這些詞匯已經(jīng)能夠讓他開始嘗試簡單地表達自己所見所聞，以及自己的需求。

經(jīng)歷這個發(fā)展階段，再給他讀繪本，選擇合適難度的，孩子很可能就不需要翻譯，能聽懂—部分，其他—部分是靠猜和聯(lián)想也可以明白其中的意思。這個過程堅持下去，寶寶會吸收到你所不敢想象的單詞量和說話方式，這比教單詞卡吸收的單詞要多的多，而且每—個她都理解的較透徹，并會使用得體。

這主要得益于孩子自己英語思維的訓(xùn)練和養(yǎng)成，但是很多家長的英語口語并不好，在日常生活中，并不能用英語流暢溝通。