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        杭州金色雨林注意力訓(xùn)練對(duì)孩子多動(dòng)癥有沒(méi)有效果?

        2021-10-11 14:22分類(lèi):注意力記憶力閱讀:256 分享
        文章導(dǎo)語(yǔ)
        部分孩子出現(xiàn)多動(dòng)癥的成長(zhǎng)問(wèn)題讓很多父母感到頭疼,孩子隨時(shí)可能出現(xiàn)在公共場(chǎng)合過(guò)度喧鬧,家長(zhǎng)的管教對(duì)孩子一點(diǎn)效果都沒(méi)有,這到底應(yīng)該如何處理?不少專(zhuān)家提及多動(dòng)癥與孩子的注意力缺陷相關(guān),金色雨林注意力訓(xùn)練對(duì)孩子多動(dòng)癥有效果嗎?今天我們就來(lái)了解。
        多動(dòng)癥三種類(lèi)型
        第一種就是多動(dòng)沖動(dòng)型,此類(lèi)孩子的表現(xiàn)特征就是不能根據(jù)時(shí)間地點(diǎn)以及相應(yīng)的場(chǎng)合做出適宜的行為,表現(xiàn)為過(guò)度喧鬧、停不下來(lái),對(duì)周?chē)h(huán)境造成擾亂,在公共場(chǎng)所大哭大鬧都是典型的表現(xiàn)。并且性情常常比較暴躁、處理人際關(guān)系問(wèn)題上存在能力缺陷、注意力難以集中、話多等等這些都是常見(jiàn)的表現(xiàn)。
        第二種就是注意力缺陷型,此類(lèi)孩子通常因?yàn)樽⒁饬o散、不按指令或者計(jì)劃行動(dòng),但是常會(huì)人們理解為性格問(wèn)題導(dǎo)致的,不會(huì)將此與多動(dòng)癥聯(lián)系。他們常常比較難以適應(yīng)新環(huán)境、缺乏時(shí)間觀念、做事缺乏動(dòng)力,而且也容易粗心大意。
        第三種是混合型,但是由于日常中家長(zhǎng)往往只會(huì)注意孩子多動(dòng)的一面,忽視注意力缺陷問(wèn)題。如果您的孩子在日常寫(xiě)作業(yè)或者進(jìn)行其他活動(dòng)時(shí),注意力持續(xù)時(shí)間比較短,且很容易被外界聲響吸引,那么您就需要注意孩子的注意力問(wèn)題。
        機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介
        金色雨林品牌始于1994年,專(zhuān)業(yè)為3-14歲的兒童提供學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。通過(guò)科學(xué)的測(cè)評(píng)系統(tǒng),判明每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)力 狀況,采用針對(duì)性的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練方案,并輔以家庭教育咨詢(xún),心理素質(zhì)輔導(dǎo),確保孩子獲得全方位、全時(shí)段的學(xué)習(xí)能力提升。目前,金色雨林依托北京、成都、廈門(mén)三大運(yùn)營(yíng)中心,在全國(guó)超過(guò)44座城市,開(kāi)設(shè)超過(guò)150家校區(qū),讓每一個(gè)在金色雨林的孩子都能自主學(xué)習(xí),自信成長(zhǎng),成為更好的自己!
        金色雨林創(chuàng)始人林薇女士和荷蘭萊頓大學(xué)兒童心理學(xué)博士張雨青教授在超過(guò)多年的研究實(shí)踐中,率先形成一套獨(dú)特、成熟的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練體系“個(gè)性化教育方案”( Individual Educational Program, 簡(jiǎn)稱(chēng) “IEP”) 。二十余年來(lái),該方案已經(jīng)成功幫助近五十萬(wàn)孩子提高學(xué)習(xí)能力,取得學(xué)習(xí)成效。







        杭州注意力/記憶力培訓(xùn)班
        招生對(duì)象

        注意力記憶力不好的孩子

        增強(qiáng)視/聽(tīng)知覺(jué)能力,提升學(xué)習(xí)效果

        金色雨林注意力記憶力課,針對(duì)孩子的12項(xiàng)能力(聽(tīng)/視覺(jué)廣度、聽(tīng)/視覺(jué)空間、聽(tīng)/視覺(jué)分辨、聽(tīng)/視覺(jué)理解、聽(tīng)/視覺(jué)記憶、聽(tīng)/視覺(jué)統(tǒng)合)設(shè)計(jì)了超過(guò)100種題型。同時(shí)依據(jù)孩子的測(cè)評(píng)結(jié)果,智能設(shè)定訓(xùn)練目標(biāo),并選取相應(yīng)題庫(kù)與工具進(jìn)行實(shí)操訓(xùn)練,幫助孩子提升注意力增強(qiáng)記憶力。

        幫助孩子

        1.增強(qiáng)自信心,提高聽(tīng)課效率
        2.延長(zhǎng)專(zhuān)注力時(shí)間,擴(kuò)展記憶容量
        3.提高視、聽(tīng)能力,改善聽(tīng)課質(zhì)量

        杭州金色雨林測(cè)評(píng)系統(tǒng)
        如何提高孩子注意力
        若兒童注意力不集中是病理原因所致,可通過(guò)相關(guān)途徑提高其注意力。對(duì)未形成良好集中學(xué)習(xí)習(xí)慣的孩子,可進(jìn)行集中注意力訓(xùn)練。如果先要多鼓勵(lì)孩子認(rèn)真做一件事,最好自己獨(dú)立去做,不要借外遇的大人幫忙。讓寶寶做自己喜歡、感興趣的事,比如做手工、玩電腦游戲、畫(huà)畫(huà)、玩沙等,在這個(gè)時(shí)候不打擾他,可以讓孩子的注意力更集中。

         

        杭州金色雨林校區(qū)地址

        *杭州金色雨林新天地中心校區(qū)
        【培訓(xùn)地址】:金色雨林(新天地中心):下城區(qū)長(zhǎng)濱路718號(hào)新天地中心L314
        *杭州金色雨林城東中心校區(qū)
        【培訓(xùn)地址】:杭州城東中心校區(qū):新塘路108號(hào)天虹商場(chǎng)B座F1-F2
        *杭州金色雨林下沙銀泰中心校區(qū)
        【培訓(xùn)地址】:金色雨林(下沙銀泰中心):海達(dá)南路397號(hào)下沙銀泰城3樓
        【開(kāi)設(shè)課程】:少兒注意力培養(yǎng)-邏輯課-閱讀課-少兒學(xué)習(xí)能力測(cè)評(píng)-兒童情感力培養(yǎng)等
        【營(yíng)業(yè)時(shí)間】: 周一至周五: 10: 00-22: 00周六至周日: 10: 00-22: 00
        【溫馨提示】:建議前往杭州金色雨林報(bào)名之前先電話咨詢(xún)或在線預(yù)約,可優(yōu)先安排申請(qǐng)?jiān)嚶?tīng)或體驗(yàn)課程。

        注意力訓(xùn)練可以治療孩子多動(dòng)癥嗎?

        金色雨林在這里也提醒家長(zhǎng),孩子的多動(dòng)癥問(wèn)題也往往伴隨著認(rèn)知障礙和學(xué)習(xí)困難,課堂上無(wú)法吸收知識(shí),而且作業(yè)完成積極性弱、面對(duì)老師或者家長(zhǎng)的管教可能也會(huì)用發(fā)脾氣解決問(wèn)題,因此一定及時(shí)發(fā)現(xiàn),及早干預(yù)。
        金色雨林認(rèn)為注意力缺陷多動(dòng)障礙的起病原因,目前主要分為遺傳因素、神經(jīng)發(fā)育因素、輕微腦損傷以及社會(huì)心理因素等方面,需要為孩子提供專(zhuān)業(yè)的治療建議和設(shè)備,同時(shí)也需要輔以心理輔導(dǎo)。金色雨林注意力訓(xùn)練可以針對(duì)孩子的注意力缺陷提供針對(duì)性訓(xùn)練方案,并且專(zhuān)業(yè)的設(shè)備和測(cè)評(píng)系統(tǒng),也能夠?qū)⒆拥囊暵?tīng)知覺(jué)系統(tǒng)施加合理的、科學(xué)的刺激,幫助孩子逐漸改善注意力問(wèn)題。

        多動(dòng)癥問(wèn)題需要糾正習(xí)慣性的小動(dòng)作和不良陋習(xí),訓(xùn)練培養(yǎng)注意力、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和計(jì)劃性等多方位干預(yù)。金色雨林注意力訓(xùn)練對(duì)孩子多動(dòng)癥還是很有幫助的,為了避免孩子因?yàn)榇藛?wèn)題影響此后的學(xué)習(xí)、生活和工作,建議家長(zhǎng)們及早讓孩子參加訓(xùn)練。如果想了解更多杭州金色雨林的相關(guān)課程內(nèi)容,或了解杭州金色雨林學(xué)校地址、課程安排、學(xué)習(xí)費(fèi)用等相關(guān)信息,可以點(diǎn)擊下方和我們的客服取得聯(lián)系,也可撥打頁(yè)面上方的電話,我們期待您的咨詢(xún)。

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