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        匯上優(yōu)課 重慶金色雨林少兒感統(tǒng)訓(xùn)練中心 注意力記憶力 重慶金色雨林專(zhuān)注力課程價(jià)格大概多少呢?

        重慶金色雨林專(zhuān)注力課程價(jià)格大概多少呢?

        2021-10-13 12:06分類(lèi):注意力記憶力閱讀:216 分享
        新聞導(dǎo)讀

        孩子專(zhuān)注力不夠集中會(huì)給孩子的生活帶來(lái)不便,給孩子的學(xué)習(xí)造成很大的影響,而孩子注意力不集中的問(wèn)題并不先天性的,也不會(huì)隨孩子的年齡增長(zhǎng)而提高的。孩子的專(zhuān)注力是后天經(jīng)過(guò)不斷的訓(xùn)練和培養(yǎng)逐步提升的。因此,找一個(gè)專(zhuān)業(yè)的訓(xùn)練機(jī)構(gòu)訓(xùn)練孩子的專(zhuān)注力是非常有必要的。那么,專(zhuān)注力課程價(jià)格大概多少呢?

        金色雨林專(zhuān)注力訓(xùn)練多少錢(qián)?收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)?

        金色雨林的專(zhuān)注力課程主要是針對(duì)孩子的12項(xiàng)能力設(shè)計(jì)了超過(guò)100種題型。同時(shí)依據(jù)孩子的測(cè)評(píng)結(jié)果,智能設(shè)定訓(xùn)練目標(biāo),幫助孩子提升注意力增強(qiáng)記憶力。
        課程收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)是根據(jù)班型來(lái)制定的,分為一對(duì)一輔導(dǎo)班、兩對(duì)一輔導(dǎo)班、小班8人教學(xué),各個(gè)地區(qū)可能價(jià)格會(huì)有所不同。

         
        重慶金色雨林介紹

        重慶金色雨林金色雨林創(chuàng)始人林薇女士與荷蘭萊頓大學(xué)兒童心理學(xué)博士張雨青教授于1994年開(kāi)始研究?jī)和瘜W(xué)習(xí)能力,同年創(chuàng)辦北京雨林學(xué)習(xí)能力研究開(kāi)發(fā)中心;并于1999年,成立北京金色雨林學(xué)習(xí)能力研究中心。2014年,北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隸屬于東方加慧(北京)教育科技有限公司。長(zhǎng)久以來(lái),金色雨林致力于為3-14歲的兒童提供學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。 在長(zhǎng)期的實(shí)踐中金色雨林形成了一套成熟的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練體系“個(gè)性化教育方案”( Individual Educational Program, 簡(jiǎn)稱(chēng) “IEP”) 。 通過(guò)測(cè)評(píng)系統(tǒng),判明孩子的學(xué)習(xí)能力狀況,采用針對(duì)性的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練方案,并輔以家庭教育咨詢(xún),心理素質(zhì)輔導(dǎo),幫助孩子提升學(xué)習(xí)能力。

        重慶注意力/記憶力培訓(xùn)班
        招生對(duì)象

        注意力記憶力不好的孩子

        增強(qiáng)視/聽(tīng)知覺(jué)能力,提升學(xué)習(xí)效果

        金色雨林注意力記憶力課,針對(duì)孩子的12項(xiàng)能力(聽(tīng)/視覺(jué)廣度、聽(tīng)/視覺(jué)空間、聽(tīng)/視覺(jué)分辨、聽(tīng)/視覺(jué)理解、聽(tīng)/視覺(jué)記憶、聽(tīng)/視覺(jué)統(tǒng)合)設(shè)計(jì)了超過(guò)100種題型。同時(shí)依據(jù)孩子的測(cè)評(píng)結(jié)果,智能設(shè)定訓(xùn)練目標(biāo),并選取相應(yīng)題庫(kù)與工具進(jìn)行實(shí)操訓(xùn)練,幫助孩子提升注意力增強(qiáng)記憶力。

        幫助孩子

        1.增強(qiáng)自信心,提高聽(tīng)課效率
        2.延長(zhǎng)專(zhuān)注力時(shí)間,擴(kuò)展記憶容量
        3.提高視、聽(tīng)能力,改善聽(tīng)課質(zhì)量

        金色雨林的六大優(yōu)勢(shì)
        • 全智能配課

          通過(guò)智能配課系統(tǒng) 定制“個(gè)性化教育方案”(“IEP”)分配專(zhuān)屬課題與目標(biāo)。

        • 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

          學(xué)習(xí)能力研究訓(xùn)練工作持續(xù)24年 核心教研團(tuán)隊(duì)平均擁有超過(guò)10年專(zhuān)業(yè)經(jīng)驗(yàn)

        • 優(yōu)質(zhì)團(tuán)隊(duì)

          十余位全國(guó)兒童教育、心理、醫(yī)療等領(lǐng)域老師鼎力支持 定期開(kāi)設(shè)講座

        • 師資保障

          教師來(lái)源于心理學(xué)、體育學(xué)、教育學(xué)等本科及以上專(zhuān)業(yè)

        • 小班教學(xué)

          8人為一班,保證教學(xué)精品化 優(yōu)化師資力量分配 給每個(gè)孩子平等成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)

        • 測(cè)評(píng)體系

          金色雨林“3A綜合學(xué)習(xí)力課程體系”,即運(yùn)動(dòng)力(M.A)、認(rèn)知力(C.A)、情感力(E.A)。

        針對(duì)各年齡段孩子特點(diǎn),分段測(cè)評(píng)
        學(xué)生測(cè)評(píng)

        針對(duì)學(xué)齡兒童,從感覺(jué)運(yùn)動(dòng)能力、聽(tīng)知覺(jué)能力、視知覺(jué)能力和邏輯能力、閱讀能力五大方面判斷孩子的學(xué)習(xí)能力水平。

        學(xué)前測(cè)評(píng)

        針對(duì)學(xué)齡前兒童,通過(guò)大運(yùn)動(dòng)、精細(xì)動(dòng)作、認(rèn)知水平、言語(yǔ)(語(yǔ)言)能力、社交能力等五大領(lǐng)域測(cè)查學(xué)前兒童能力發(fā)展水平。

        如何從小開(kāi)始培養(yǎng)孩子專(zhuān)注力

        接納孩子的興奮點(diǎn)
        每個(gè)孩子都有自己的“興奮點(diǎn)”:有些孩子特別容易被視覺(jué)刺激吸引,有些則是觸覺(jué),還有的是聽(tīng)覺(jué)。先弄清哪種感官刺激————能吸引孩子,再?lài)@這個(gè)“點(diǎn)”找到孩子感興趣的事,讓興趣來(lái)引導(dǎo)孩子鞏固專(zhuān)注力。比如喆同學(xué)特別喜歡聽(tīng)歌,我平時(shí)就多給他聽(tīng)英文歌、看英文動(dòng)畫(huà)片,日積月累,形成了不錯(cuò)的語(yǔ)感。
        心理健康學(xué)明確告訴我們:孩子的心理健康與否、性格健全與否、快樂(lè)與否,并不在于他是什么樣的性格,而在于他對(duì)自己性格的接納程度,這決定了孩子對(duì)自己的滿意度。一個(gè)人要先欣賞和接納自己的內(nèi)在,才能和諧地與周?chē)斯蔡帯?br />同時(shí),媽媽對(duì)孩子的接納程度,決定著孩子是否能順利接納自己,總被媽媽否定的孩子,一定不會(huì)對(duì)自己感到滿意。
        對(duì)于活躍的孩子,我們可以鼓勵(lì)他多和朋友互動(dòng),幫他掌握更多的溝通技巧,比如怎樣描述一件事更生動(dòng),怎樣提問(wèn)更容易得到回應(yīng)。如果孩子喜歡安靜,那就試試聽(tīng)音樂(lè)、畫(huà)畫(huà)、玩拼圖……用孩子感興趣的事去引導(dǎo)他們發(fā)掘內(nèi)在專(zhuān)注力,而不是根據(jù)大人的喜好強(qiáng)迫孩子專(zhuān)注。

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        積極應(yīng)對(duì),學(xué)會(huì)專(zhuān)注,可以創(chuàng)造更好的自己;消極應(yīng)對(duì),馬馬虎虎,你就會(huì)被腦海中自發(fā)的反應(yīng)牽著鼻子走。如果想了解更多重慶金色雨林的相關(guān)課程內(nèi)容,或了解重慶金色雨林學(xué)校地址、課程安排、學(xué)習(xí)費(fèi)用等相關(guān)信息,可以點(diǎn)擊下方和我們的客服取得聯(lián)系,也可撥打頁(yè)面上方的電話,我們期待您的咨詢(xún)!

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