課程介紹
金色雨林專注力課，針對(duì)孩子的12項(xiàng)能力(聽(tīng)/視覺(jué)廣度、聽(tīng)/視覺(jué)空間、聽(tīng)/視覺(jué)分辨、聽(tīng)/視覺(jué)理解、聽(tīng)/視覺(jué)記憶、聽(tīng)/視覺(jué)統(tǒng)合）設(shè)計(jì)了超過(guò)100種題型。同時(shí)依據(jù)孩子的測(cè)評(píng)結(jié)果，智能設(shè)定訓(xùn)練目標(biāo)，并選取相應(yīng)題庫(kù)與工具進(jìn)行實(shí)操訓(xùn)練，幫助孩子提升注意力增強(qiáng)記憶力。
專注力一對(duì)一課程介紹
1.一對(duì)一認(rèn)知訓(xùn)練
注重把腦認(rèn)知的個(gè)案教學(xué)作為重要手段，針對(duì)兒童學(xué)習(xí)問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)專注力、記憶、語(yǔ)言、概念等思維能力進(jìn)行個(gè)別化訓(xùn)練，具有極強(qiáng)的針對(duì)性。
2.一對(duì)一語(yǔ)言訓(xùn)練
針對(duì)兒童的言語(yǔ)與語(yǔ)言發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行評(píng)估，由專業(yè)老師一對(duì)一訓(xùn)練，根據(jù)孩子的個(gè)體需要，分別包括口部訓(xùn)練、構(gòu)音訓(xùn)練、常用詞語(yǔ)訓(xùn)練、會(huì)話能力訓(xùn)練、語(yǔ)言理解訓(xùn)練、交際用語(yǔ)訓(xùn)練等進(jìn)階式語(yǔ)言訓(xùn)練，增強(qiáng)兒童語(yǔ)言發(fā)展，促進(jìn)其社會(huì)交往能力。
3.一對(duì)一感統(tǒng)訓(xùn)練
通過(guò)各種特殊器材，用游戲化活動(dòng)使孩子在快樂(lè)中接受大量刺激信息，建立正確的反射。專業(yè)老師為孩子進(jìn)行感覺(jué)統(tǒng)合測(cè)評(píng)后,根據(jù)孩子存在的失調(diào)程度一對(duì)一進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，專業(yè)的訓(xùn)練幫助孩子對(duì)各種感覺(jué)輸入產(chǎn)生有效的響應(yīng)，整合復(fù)雜信息，提高大腦功能，改善其行為發(fā)育問(wèn)題。

1、家長(zhǎng)的關(guān)注度
孩子的心思其實(shí)很簡(jiǎn)單,但是家長(zhǎng)從來(lái)都不會(huì)刻意的去想孩子真正需要什么,孩子想要什么,家長(zhǎng)總是一廂情愿的認(rèn)為家長(zhǎng)說(shuō)什么就是什么,孩子有的時(shí)候表現(xiàn)讓家長(zhǎng)很無(wú)奈,孩子怎么變成這樣的呢,孩子其實(shí)是想得到家長(zhǎng)的關(guān)注,孩子自制力差的表現(xiàn)只是想讓家長(zhǎng)時(shí)刻關(guān)注他.
2、培養(yǎng)孩子的興趣
孩子覺(jué)得有興趣的事情孩子才能更加的一直堅(jiān)持下去,沒(méi)有興趣就不會(huì)像有興趣的事情一樣去做的時(shí)間那么久,學(xué)習(xí)寫作業(yè)也是一樣的,家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,增加孩子對(duì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,然后讓孩子的自制力慢慢的增加,達(dá)到孩子自制力好的目的.

*杭州感統(tǒng)失調(diào)孩子上點(diǎn)什么培訓(xùn)班？

*杭州小孩記憶力訓(xùn)練哪家好，金色雨林怎么樣？

*杭州金色雨林一對(duì)一少兒感統(tǒng)訓(xùn)練多少錢？

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