課程介紹
杭州兒童專注力一對(duì)一訓(xùn)練班，適合專注力不夠的孩子，金色雨林專注力課，針對(duì)孩子的12項(xiàng)能力(聽(tīng)/視覺(jué)廣度、聽(tīng)/視覺(jué)空間、聽(tīng)/視覺(jué)分辨、聽(tīng)/視覺(jué)理解、聽(tīng)/視覺(jué)記憶、聽(tīng)/視覺(jué)統(tǒng)合）設(shè)計(jì)了超過(guò)100種題型。同時(shí)依據(jù)孩子的測(cè)評(píng)結(jié)果，智能設(shè)定訓(xùn)練目標(biāo)，并選取相應(yīng)題庫(kù)與工具進(jìn)行實(shí)操訓(xùn)練，幫助孩子提升注意力增強(qiáng)記憶力。
專注力一對(duì)一課程詳情
1.一對(duì)一認(rèn)知訓(xùn)練
注重把腦認(rèn)知的個(gè)案教學(xué)作為重要手段，針對(duì)兒童學(xué)習(xí)問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)專注力、記憶、語(yǔ)言、概念等思維能力進(jìn)行個(gè)別化訓(xùn)練，具有極強(qiáng)的針對(duì)性。
2.一對(duì)一語(yǔ)言訓(xùn)練
針對(duì)兒童的言語(yǔ)與語(yǔ)言發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行評(píng)估，由專業(yè)老師一對(duì)一訓(xùn)練，根據(jù)孩子的個(gè)體需要，分別包括口部訓(xùn)練、構(gòu)音訓(xùn)練、常用詞語(yǔ)訓(xùn)練、會(huì)話能力訓(xùn)練、語(yǔ)言理解訓(xùn)練、交際用語(yǔ)訓(xùn)練等進(jìn)階式語(yǔ)言訓(xùn)練，增強(qiáng)兒童語(yǔ)言發(fā)展，促進(jìn)其社會(huì)交往能力。
3.一對(duì)一感統(tǒng)訓(xùn)練
通過(guò)各種特殊器材，用游戲化活動(dòng)使孩子在快樂(lè)中接受大量刺激信息，建立正確的反射。專業(yè)老師為孩子進(jìn)行感覺(jué)統(tǒng)合測(cè)評(píng)后,根據(jù)孩子存在的失調(diào)程度一對(duì)一進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，專業(yè)的訓(xùn)練幫助孩子對(duì)各種感覺(jué)輸入產(chǎn)生有效的響應(yīng)，整合復(fù)雜信息，提高大腦功能，改善其行為發(fā)育問(wèn)題。

1、不要當(dāng)著老師和其他家長(zhǎng)的面就直接評(píng)價(jià)孩子
孩子是否愛(ài)學(xué)習(xí)能夠積極學(xué)習(xí)老師和家長(zhǎng)以及同學(xué)的影響是巨大的,當(dāng)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好學(xué)習(xí)不夠積極的時(shí)候家長(zhǎng)不要去當(dāng)著其他家長(zhǎng)和老師的面去評(píng)價(jià)孩子,不僅要多和孩子交流而且還要說(shuō)鼓勵(lì)孩子的話,當(dāng)家長(zhǎng)多鼓勵(lì)孩子的一個(gè)行為的時(shí)候孩子的行為會(huì)再次發(fā)生.
2、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣
孩子學(xué)習(xí)好不好和學(xué)習(xí)興趣有很大的關(guān)系,孩子不愿意做的事情家長(zhǎng)強(qiáng)迫孩子做孩子肯定是不愿意的,家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣對(duì)孩子的學(xué)習(xí)積極性的提高有很大的幫助.