謹(jǐn)慎的選擇早教機(jī)構(gòu)，選擇適合自己小孩的課程

現(xiàn)在的兒童培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以說(shuō)是良莠不齊，我們必須謹(jǐn)慎的去選擇。從他們的資質(zhì)年限可以看出他們大概的業(yè)內(nèi)的一個(gè)等級(jí)，然后最重要的是他們課程的特色及編排，很多早教機(jī)構(gòu)引進(jìn)的國(guó)外一些教育理念，本身針對(duì)國(guó)外小孩一些課程不一定適合我們國(guó)內(nèi)的小朋友，再加上有一些幼師自己都還在邊學(xué)習(xí)邊摸索中，還不能夠很好運(yùn)用那些理念，所以我們應(yīng)該選擇業(yè)內(nèi)口碑比較好的，從事早教時(shí)間更長(zhǎng)的機(jī)構(gòu)。

家長(zhǎng)在選擇孩子的培訓(xùn)內(nèi)容的時(shí)候不應(yīng)該把自己的意愿強(qiáng)加在孩子的身上。事實(shí)上，家長(zhǎng)們總是認(rèn)為孩子太小，他們懂什么，我們是過(guò)來(lái)人比他們有經(jīng)驗(yàn)，這事，孩子必須聽(tīng)家長(zhǎng)，所以很多孩子都是在家長(zhǎng)的安排下做著各種培訓(xùn)，如果孩子們不是很喜歡，但是沒(méi)辦法接受了，這樣會(huì)導(dǎo)致出現(xiàn)兩種類型的孩子，一種他們沒(méi)有主見(jiàn)，任憑家長(zhǎng)擺布，另外一種他們消極反抗，這種培訓(xùn)不會(huì)讓他們變得更聰明，或者更快樂(lè)，反而是一種負(fù)擔(dān)，這樣的家長(zhǎng)明顯是不明智的。

早教課程可以發(fā)展孩子認(rèn)知能力

知覺(jué)、記憶力、注意力、觀察力，思維能力和想象力，這些能力都被認(rèn)為是認(rèn)知能力，而最有效的訓(xùn)練方法應(yīng)該是通過(guò)游戲和繪本來(lái)展開(kāi)。

想象力，在繪本方面，比如Leslie Patricelli的The Birthday Box,小主角把普通的快遞紙箱想象成飛機(jī)，船，雪撬等等，這樣簡(jiǎn)單的提示就可以引導(dǎo)小孩子放飛想象力。

想象力，在游戲方面，和寶寶一起鉆進(jìn)被窩里，告訴寶寶，我們進(jìn)入了海底世界，一群海豚游過(guò)來(lái)啦，寶寶有看到嗎？海星在石頭后面跟寶寶說(shuō)你好，我們?nèi)ジ蛘泻簟⑽瘴帐职?hellip;…諸如此類，幫助孩子培養(yǎng)想象力。

在親子早教中，父母要注意保護(hù)好孩子的好奇心及求知的欲望，不可以打斷寶寶的行為，注意培養(yǎng)寶寶的專注力。在家的時(shí)候給孩子創(chuàng)造一個(gè)可以模仿，可以學(xué)習(xí)的環(huán)境，父母用最多的時(shí)間陪孩子，和寶寶一起唱歌，給他講故事，也可以和他一起涂鴉，不僅可以增強(qiáng)寶寶的語(yǔ)言能力，還可以增強(qiáng)寶寶的觀察力、想象力、表達(dá)力，也可以讓寶寶感受到父母的愛(ài)，親子之間的感情也會(huì)更融洽。
所以，父母要盡量的陪孩子，把自己也可以當(dāng)做一個(gè)孩子，陪孩子一起吃，一起跳，陪孩子一起發(fā)現(xiàn)新鮮的事物，這個(gè)時(shí)期的孩子早教的重點(diǎn)就是模仿，探索，所以家長(zhǎng)一定要給孩子一個(gè)寬松的環(huán)境，陪孩子一同長(zhǎng)大。