相信現(xiàn)在很多家長對于感覺統(tǒng)合的概念已經(jīng)很熟悉了，市面上各種琳瑯滿目的感統(tǒng)訓練課程讓人挑花了眼，但是也有一部分家長對于感統(tǒng)訓練的效果存在疑慮，糾結(jié)要不要給孩子報一個感統(tǒng)訓練班，下面小編就來帶大家了解下去感統(tǒng)訓練機構(gòu)做感統(tǒng)訓練有用嗎？
想知道 重慶感統(tǒng)訓練機構(gòu)哪家有效果？一起先來看看感統(tǒng)訓練有用嗎？
1. 提升兒童學習能力，改善厭學情緒
注意力不集中、上課喜歡東張西望、寫字歪歪扭扭、聽不進去老師說的話等等，這些都是感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)，感覺統(tǒng)合失調(diào)的兒童智力發(fā)育和其它正常的孩子并沒有什么區(qū)別，但是因為身體和大腦之間的協(xié)調(diào)性障礙，會導致孩子很多的優(yōu)秀方面表現(xiàn)不出來。只有去感統(tǒng)訓練機構(gòu)做針對性的感統(tǒng)訓練后，孩子的情緒穩(wěn)定性、專注力、手眼協(xié)調(diào)性等等才會明顯改善，從而幫助學習困難的孩子提升學習能力，增加學習的熱情。
2、提高動作的協(xié)調(diào)性
對于那些動作協(xié)調(diào)性差、笨手笨腳、常無緣無故撞到東西或者跌倒、害怕運動的孩子，感統(tǒng)訓練機構(gòu)會采用系統(tǒng)的能力提升訓練來幫助孩子改善。針對不同部位的鍛煉選擇相應(yīng)的運動器材，有效改善孩子的手眼協(xié)調(diào)能力、肢體的靈活性、肌肉力量的自我控制力，使得孩子在運動的過程中的速度和穩(wěn)定性都得到提高。
3、提高人際交往能力
感統(tǒng)失調(diào)的孩子常常伴有說話晚、語言表達有困難甚至障礙等表現(xiàn)，嚴重影響孩子的人際交往能力，孩子很難開口與其它同齡人正常相處，導致出現(xiàn)孤僻、敏感等性格。為了讓孩子盡快融入社交，需要去感統(tǒng)訓練機構(gòu)做語言能力訓練，從而有計劃的提升孩子的語言能力。
事實證明感統(tǒng)訓練是有用的，小編在這里給大家推薦重慶天寶樂兒童感統(tǒng)訓練班。
重慶天寶樂感統(tǒng)訓練班，針對大腦和身體感覺器官相互協(xié)調(diào)的專業(yè)綜合訓練課程，從而培養(yǎng)孩子的專注能力、耐心、內(nèi)在自信勇敢，身體和大腦協(xié)調(diào)性、靈敏性、平衡性，間接刺激語言和智能的發(fā)展，拿走孩子心理缺陷，完善大腦神經(jīng)中樞的發(fā)育。
適合年齡
1.5～12歲，越靠近1.5歲訓練效果就越佳！
開設(shè)班型
1人班、3人班、4人班
開課時間
根據(jù)個人情況自選時間
上課時數(shù)
每次課時長50分鐘?
課程詳情
全腦刺激
大運動刺激腦神經(jīng)及身體發(fā)育增強體質(zhì)，激發(fā)大腦潛能。
系統(tǒng)性訓練
全程訓練動態(tài)調(diào)整，促進兒童身、心、腦全面協(xié)調(diào)發(fā)育。
動態(tài)調(diào)整
運動游戲，快樂體驗，摸爬跳跑中發(fā)展空間知覺。
體驗式游戲互動
根本上改善孩子注意力分散、自信心不足等現(xiàn)象。
01 14年專業(yè)經(jīng)驗，有口皆碑。
感統(tǒng)專家坐鎮(zhèn)優(yōu)秀教師團隊。
02 個性化的學前評估，定期的過程評估，針對性施教。
學校教育+家庭教育，一起為孩子健康成長。
03 一對一制定課程，最多4人小班制教學。
科學全面訓練，階段性復(fù)測，教學過程全程動態(tài)調(diào)整加快孩子語言發(fā)育。
04 天寶樂定制個性化訓練方案
促進兒童身、心腦健康發(fā)展，打造兒童成長軟實力。
天寶樂早教專業(yè)規(guī)劃孩子0-6歲的成長
*專注嬰幼兒早教14年
校區(qū)直營無加盟
中國早教之父重慶早教中心
西南地區(qū)知名早教中心
*在讀會員達到2000多名
累計培養(yǎng)10000多名孩子
每月固定的育兒知識推送
定期的專業(yè)成長測評
*8人制的小班教學
原生態(tài)閱讀教學課程
量身訂制專屬課程
學前教育專業(yè)團隊
*家庭教育+中心教育
不同年齡階段的家庭教育
11種課程體系
早教、全日制一體
感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)：
一、視覺統(tǒng)合失調(diào)的孩子
視覺統(tǒng)合失調(diào)的孩子在閱讀時，會經(jīng)常出現(xiàn)跳讀，多字少字，顛倒順序，有的甚至不想認字，計算時經(jīng)常將結(jié)果倒過來，經(jīng)常在生活中丟三落四，時間長了，必然會導致學習成績的下降，跟不上學習的進度。
二、聽力統(tǒng)合失調(diào)的兒童
聽力統(tǒng)合失調(diào)的兒童在大多數(shù)情況下，會對教師和家長他說的話充耳不聞，他們不是沒有聽到，而是聽到了但是沒有將聽到的內(nèi)容轉(zhuǎn)而變成信號進行解讀。同時，這樣的孩子經(jīng)常會出現(xiàn)記憶力不集中的情況，也不喜歡和別人說話，更嚴重的情況下會認為聽別人說話，與自己沒有關(guān)系。
簡老師
所授課程：運動達人、藝術(shù)DIY
授課風格：游戲與運動相結(jié)合，幽默風趣
詳情介紹：
畢業(yè)于河南師范大學，教齡7年，從教經(jīng)驗豐富，座右銘：愛是最好的教育，而表達愛的最好方式是歡喜、鼓勵和贊賞、以德正身、堪為人師、才稱其職、愛崗敬業(yè)、以德正身、堪為人師、才稱其職、愛崗敬業(yè)。
教學風格：游戲與運動相結(jié)合，幽默風趣。家長孩子都喜歡，教學愿景：希望每個孩子，藝術(shù)涵養(yǎng)都能得到提升。
盧老師
所授課程：奧爾夫音樂課程、PAP親子
授課風格：寓教于樂，深入淺出，舉一反三
詳情介紹：
畢業(yè)于重慶師范大學，教齡9年，從教經(jīng)驗豐富，因材施教，在與孩子家長溝通和相處的過程中，實時調(diào)整教學方法和方式，一直秉承的教學理念是：寓教于樂，在生活中教，游戲中學，讓每個孩子在快樂中學習、成長！
教學風格：課程氛圍輕松有趣，家長孩子都喜歡，教學愿景：希望每個孩子，都能養(yǎng)成良好的性格習慣行為，快樂茁壯成長！
如何用一張「紙」做花樣感統(tǒng)訓練
【拍“蒼蠅”】
游戲意義：刺激前庭覺，增進動作企劃能力
游戲玩法：將紙張撕成若干個小片，上面可以用不同顏色的筆做標志，沾水后貼在墻上（高度以兒童跳起后能觸碰到為準），讓兒童根據(jù)父母指令，跳起來拍打紙張。比如，父母說拍紅色紙，那么孩子需要找到紅色紙后，用力跳起來拍打
【舒爾特方格】
游戲意義：提高兒童專注力
游戲玩法：這個方法應(yīng)該很多家長非常熟悉，做起來也十分簡單。找出一張A4紙，在紙上畫出大小相同的25個方格，并打亂順序填上1-25個數(shù)字，讓兒童一一按順序指出并大聲朗讀出來。待兒童能力提升后，也可以設(shè)置36個方格，或者在方格內(nèi)填上詩句，讓孩子按順序讀出來
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