新鄉(xiāng)勵(lì)學(xué)個(gè)性化培訓(xùn)學(xué)校
培訓(xùn)：高中輔導(dǎo)、藝考文化課、中考、高考、高三集訓(xùn)班
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培訓(xùn)：高中輔導(dǎo)、藝考文化課、中考、高考、高三集訓(xùn)班
為何建議大家選擇校外文化課輔導(dǎo)呢？
我們從聯(lián)考結(jié)束后到參加高考大概也就6個(gè)月時(shí)間，時(shí)間是比較短的，其次就是我們要把高中全部知識(shí)點(diǎn)要過一遍，而且大部分學(xué)生文化基礎(chǔ)是比較差的，在原高中沒有藝考文化班，大多數(shù)是回到自己原班級(jí)的，那么跟全程在進(jìn)行文化學(xué)習(xí)的同學(xué)進(jìn)度是不一樣的，老師不可能因?yàn)閹讉€(gè)人而改變整個(gè)學(xué)習(xí)進(jìn)度與計(jì)劃；這樣就會(huì)造成我們學(xué)習(xí)脫節(jié)，而且隨著時(shí)間推移我們會(huì)因?yàn)楦簧线M(jìn)度、聽不懂產(chǎn)生厭學(xué)、棄學(xué)情緒。
其次，大家在選擇文化輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的時(shí)候一定要看清楚不要花了錢還沒有效果或者被騙了；尤其是在今年“雙減”政策下，很多很多機(jī)構(gòu)是不具備文化補(bǔ)習(xí)的資格的，大家一定要看清楚！
高三年級(jí)藝考學(xué)生
一對(duì)一藝考生文化課輔導(dǎo)
專為美術(shù)、聲樂、體育等各類藝考的學(xué)員定制文化課輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)，備戰(zhàn)高考文化課。
01精確定位藝考生需求，突破傳統(tǒng)復(fù)習(xí)模式，規(guī)范科學(xué)教學(xué)；
02授課緊貼高考，直面高考考點(diǎn)，高考考什么就講什么；
03多年畢業(yè)班帶課教師，熟知高考，提分要快更要穩(wěn)；
04夯實(shí)基礎(chǔ)，化繁為簡，盡快掌握高考80%知識(shí)點(diǎn)；
05復(fù)習(xí)抓重點(diǎn)抓考點(diǎn)，有限時(shí)間爭取更多有效得分；
06規(guī)范與提升解題方法與答題技巧，避免不必要丟分；
07考練結(jié)合，通過有效做題鞏固效果，提前進(jìn)入高考狀態(tài)；
準(zhǔn)確定位考生狀態(tài)：通過真題演練對(duì)考生進(jìn)行科學(xué)定位和有效測(cè)評(píng)，為其配備適合的任課教師和班主任。
把握專業(yè)課和文化課平衡：同步安排文化課與專業(yè)課補(bǔ)習(xí)，大程度平衡兩者備考時(shí)間。
建立心理疏導(dǎo)機(jī)制：針對(duì)文化課備考時(shí)間比較集中，勵(lì)學(xué)國際專門制定心理激勵(lì)方案，助考生擺脫不平穩(wěn)心態(tài)。
王老師
教授年級(jí)：高三
教授科目：數(shù)學(xué)輔導(dǎo)
教育理念：心態(tài)決定一切，成長比成功更重要;既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。
教學(xué)成果：從教以來，所帶學(xué)生100%提高，所帶初三學(xué)生中考時(shí)平均分提高了30多分，幾十名學(xué)生考上了一中本部，所帶高三學(xué)生高考時(shí)成績普遍提高20---80分的提高，使多名學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，數(shù)學(xué)成績也大大提高，得到學(xué)生和家長的一致好評(píng)，學(xué)生對(duì)我最高的評(píng)價(jià)“成功=您的教導(dǎo)+我們的努力”!
馬老師
教授年級(jí)：高三
教授科目：物理輔導(dǎo)
教育理念：讀書是學(xué)習(xí)，使用也是學(xué)習(xí)，而且是更重要的學(xué)習(xí)。
教學(xué)成果：從教30年，先后送過13屆高三畢業(yè)班，具有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn);熟知高中物理教學(xué)大綱和考試大綱;先后多次被評(píng)為優(yōu)秀教師和先進(jìn)教育工作者。
藝考生文化課復(fù)習(xí)方法
1.靈活運(yùn)用，善用導(dǎo)圖
無論是教科書還是科學(xué)，仍有很多知識(shí)需要學(xué)習(xí)。僅僅依靠混淆的知識(shí)點(diǎn)來記憶是不現(xiàn)實(shí)的，所以我擅長繪制思維導(dǎo)圖，記住一些重要的點(diǎn)，必不可少的考點(diǎn)、頻考點(diǎn)；這樣有主次、有邏輯。這個(gè)方法有優(yōu)先級(jí)和邏輯。學(xué)習(xí)使用方便，事半功倍。
2.模擬考試，考試技巧
在考試之前，我們將進(jìn)行第一模式和第二次模式考試。我們都應(yīng)該能夠很好地掌握用好這兩次考試，來了解自身優(yōu)勢(shì)和不足。這兩次考試都是為了檢驗(yàn)自己這段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，以及總結(jié)分析實(shí)際情況、考后學(xué)習(xí)計(jì)劃和后續(xù)學(xué)習(xí)計(jì)劃的東西。例如，試題分布、考試時(shí)間、目前的不足等。任何人都可以使用模擬考試來總結(jié)適合自己的應(yīng)試技巧。
定位準(zhǔn)
精確定位藝考生需求，突破傳統(tǒng)復(fù)習(xí)，規(guī)范科學(xué)教學(xué)
補(bǔ)基礎(chǔ)
夯實(shí)基礎(chǔ)，化繁為簡，助力學(xué)生掌握高考80%知識(shí)點(diǎn)
擊考點(diǎn)
授課緊貼高考，直面高考考點(diǎn)，高考考什么就講什么
抓重點(diǎn)
復(fù)習(xí)抓重點(diǎn)抓考點(diǎn)，有限時(shí)間爭取更多有效得分
高效學(xué)
高效學(xué)習(xí)提升藝考生文化課，不讓文化課拖后腿
穩(wěn)效果
多年畢業(yè)班帶課教師，熟知考點(diǎn)，穩(wěn)步提升
提技巧
規(guī)范與提升解題方法與答題技巧，避免不必要丟分
練真題
考練結(jié)合，通過有效做題鞏固效果，適應(yīng)進(jìn)入高考狀態(tài)
勵(lì)學(xué)個(gè)性化致力于國內(nèi)一對(duì)一個(gè)性化教育培訓(xùn)，一切以學(xué)生為中心，秉承現(xiàn)代化教育理念，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況量身定制個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，并匹配全職學(xué)科教師進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)。輔導(dǎo)課程各科全覆蓋，全方位改善學(xué)生學(xué)習(xí)素質(zhì)。通過“專業(yè)、專注、專一”的教學(xué)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，喚起學(xué)生求知欲，讓學(xué)生興趣盎然地參與到學(xué)習(xí)中去，時(shí)刻保持自主學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)、高效學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生全面提升。
勵(lì)學(xué)個(gè)性化輔導(dǎo)教師為專職教師，輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)豐富。成立至今，勵(lì)學(xué)個(gè)性化采用的教學(xué)模式已助力眾多學(xué)生取得提升，通過不懈努力和累累碩果，勵(lì)學(xué)個(gè)性化已贏得廣大家長和學(xué)生的認(rèn)可。
藝考后文化課堂復(fù)習(xí)小貼士
1.管理全局，明確框架
開始學(xué)習(xí)前，應(yīng)仔細(xì)閱讀各學(xué)科的教材目錄，快速了解各學(xué)科的大體框架和教材知識(shí)。我們清楚地意識(shí)到我們“時(shí)間短、工作重、基礎(chǔ)差”和“抓重點(diǎn)、夯實(shí)基礎(chǔ)，從教材目錄中學(xué)習(xí)書本的內(nèi)容。內(nèi)容是什么，是什么知識(shí)點(diǎn)，知識(shí)點(diǎn)是什么意思？這有助于快速提高和理解內(nèi)容，也是一個(gè)很好的知識(shí)點(diǎn)。
2.夯實(shí)基礎(chǔ)，揚(yáng)長避短
根據(jù)歷屆高考題型分布，試卷題型分?jǐn)?shù)有一半是基礎(chǔ)題。簡而言之，文化課程的分?jǐn)?shù)可以輕松應(yīng)對(duì)這個(gè)基本分?jǐn)?shù)。理解和掌握基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，重點(diǎn)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)，不要混淆知識(shí)點(diǎn)。對(duì)于更難的知識(shí)點(diǎn)，請(qǐng)記住以下幾點(diǎn)：避免浪費(fèi)時(shí)間的難點(diǎn)。
3.然后區(qū)分優(yōu)先級(jí)并找出關(guān)鍵
高中學(xué)到的知識(shí)龐大而復(fù)雜，高考教材只有一本，題型有限。如何在一本教科書中測(cè)試我的高中知識(shí)？接下來，你要知道有優(yōu)先級(jí)和重要的點(diǎn)，優(yōu)先級(jí)也有重要的點(diǎn)。了解考試概況、以往必考點(diǎn)、高頻考點(diǎn)是核心部分。認(rèn)清重點(diǎn)，分清輕重緩急，掌握重點(diǎn)，深入學(xué)習(xí)，強(qiáng)化整合，最后留住考試成績。
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