選擇少兒英語機(jī)構(gòu)的注意事項：

1.師資實(shí)力：選擇少兒一對一外教機(jī)構(gòu)時，學(xué)校的師資實(shí)力情況能更加清楚。報名前當(dāng)父母的可跟孩子一起試聽一下。老師的水平是否專業(yè)昆明幼兒英語培訓(xùn)，老師是否會照顧到大部分的小孩，校區(qū)的環(huán)境或許舒適，課后輔導(dǎo)是否會和得里。
2.口碑：口碑是怎么?口碑就是大家又認(rèn)為好，覺得有效果!當(dāng)父母的為孩子選擇少兒一對一外教機(jī)構(gòu)時候，不妨到傾聽市場的聲音，當(dāng)市場中的聲音認(rèn)可此機(jī)構(gòu)，那這個機(jī)構(gòu)一般是可以信任的。
寶貝是當(dāng)父母的的心血，花錢培訓(xùn)肯定能發(fā)現(xiàn)效果，一定要篩選，選擇一家最好的，最合適自己寶貝的少兒一對一外教機(jī)構(gòu)！

昆明全外教少兒英語輔導(dǎo)班推薦i2少兒英語培訓(xùn)班，我們一起來看看

昆明i2艾途兒童成長中心致力于為2-9歲學(xué)員提供全外教少兒英語教育服務(wù)。目前，i2擁有外教600余名，已進(jìn)駐中國15個省及25個城市，開辦學(xué)習(xí)中心百余家，累計為十余萬學(xué)員提供國際化教育服務(wù)。

一直以來，i2不僅注重語言能力的培養(yǎng)，更致力于將學(xué)員培養(yǎng)為具備5C能力(Cross-Cultural Understanding-跨文 化理解力、Communication-溝通能力、Creativity-創(chuàng)造力、Critical Thinking-批判性思維、Collaboration-合作精神)的國際菁英人才，進(jìn)一步提升學(xué)員的國際綜合競爭力。

招生對象：2-9歲的孩子

上課形式：線上、線下兩種模式

上課時間：隨時可上課

開設(shè)班型：全外教，6人小班互動教學(xué)
·全外教教學(xué)為孩子提供浸入式的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)孩子的英語思維。
·6人小班制，同伴互助教學(xué)，每一個孩子都能得到老師的全方位關(guān)注。

課程介紹：iBilingual，是i2推出的以全外教英語學(xué)習(xí)為主的少兒英語課程，其中包括語言藝術(shù)（LANGUAGE ARTS）、PBL真實(shí)情境教學(xué)（PHENOMENON-BASED LEARNING）兩項必修課程。

i2的師資力量：

Christian：2016年獲得加拿大約克大學(xué)的文學(xué)學(xué)士學(xué)位，擁有教育少兒學(xué)習(xí)英語為第二母語的TEFL證書。具有多年國內(nèi)外少兒英語教育經(jīng)歷，具備扎實(shí)的教學(xué)基礎(chǔ)和團(tuán)隊管理能力。個性活潑，親和力強(qiáng)，積極進(jìn)取，擅長帶動課堂氣氛，教學(xué)效果顯著。

Ben：2014年獲得英國曼徹斯特大學(xué)的教育學(xué)學(xué)士學(xué)位和教師資格證，2015 年獲得英國紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)的歷史與考古學(xué)碩士學(xué)位，2019年獲得英國TEFL學(xué)院頒發(fā)的TEFL證書。3年英國公立中小學(xué)教學(xué)經(jīng)驗，1年系統(tǒng)少兒英語教學(xué)經(jīng)驗，優(yōu)秀的教育學(xué)和歷史學(xué)專業(yè)背景。為人師表，個性謙遜，積極進(jìn)取，具備與時俱進(jìn)的教學(xué)理念。

選擇i2的三大理由：

1、6人小班制

·6人小班制，因材施教，每一個孩子都能得到老師的全方位關(guān)注。
·同伴互助，通過小組討論、情景互動、角色扮演等，營造活潑生動的課堂氛圍。

2、PBL真實(shí)情境教學(xué)

·引進(jìn)芬蘭PBL現(xiàn)象教學(xué)，由外教帶領(lǐng)學(xué)員走進(jìn)公園、銀行、消防局等場所，展開主題式跨學(xué)科學(xué)習(xí)。

·讓孩子在真實(shí)情境當(dāng)中快樂地學(xué)習(xí)，并使英語真正學(xué)以致用。

3、線上+線下學(xué)習(xí)閉環(huán)

·線下小班面授，外教、學(xué)員社交互動與溝通零距離，學(xué)習(xí)效果更顯著。

·線上AI課輔助，短時高頻有效，碎片時間強(qiáng)鞏固。

孩子多大可以進(jìn)行少兒英語啟蒙？

越小越好，越小孩子的排斥感會越少，我們知道孩子到了四歲左右，母語已經(jīng)是相對完善的第一步了，此時雖然對第二語言產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣，但因為母語的閱讀已經(jīng)非常強(qiáng)勢，孩子開始接觸一些長故事，有情節(jié)的故事，所以對英文閱讀會有一定的排斥感，也就是我們所說的聽得懂的(例如簡單認(rèn)知類的數(shù)字的，顏色的)不感興趣了，感興趣的(有故事情節(jié)的)又聽不懂，所以盡量從很小，如一歲左右就開始介入簡單的英文閱讀比較好一些。如果您擔(dān)心孩子太小聽不懂看不懂，那您就太小瞧孩子了。