0-3歲主要依靠家長的親子對話及繪本共讀，這對家長的口語水平要求極高，如果家長的口語及發(fā)音極好，可以進行雙語溝通，玩游戲或者一天中花3-6小時用全英文溝通，其他時間用中文交流。

3-5歲的孩子的母語已經(jīng)可以與人正常溝通，還未達到強勢的狀態(tài)，3歲開始還有一個重要的好處是有大量有趣的啟蒙讀物可供學習，如果方法得當，可以中英文都得到良好的發(fā)展。許多分級讀物都要求3歲以上，各種各樣有趣的繪本&詞卡，比如牛津樹、RAZ、莎林Saalin等，配合點讀筆完成孩子的英語啟蒙，對于口語一般的家長而言確實省心不少。各類英語啟蒙APP更是豐富多樣，比如嘰里呱啦、斑馬英語、騰訊ABC mouse、伴魚繪本、寶寶玩英語、勵步啟蒙等此類AI動畫課都非常適合3歲上的孩子。

最后說下英語啟蒙的節(jié)奏，3歲以下有條件雙語教學以親子對話及繪本共讀為主，3歲以上分級讀物為主，一個系統(tǒng)課程搭配，增加磨耳朵時間，早中晚各一小時，以分級讀物及看過的英文原版動畫為主，閱讀+聽力，英語環(huán)境足夠了。

語言的學習過程離不開“學”—“會”—“用”三個階段，鼓勵寶貝們現(xiàn)學現(xiàn)用，經(jīng)常陪孩子讀英語繪本，對孩子日后熱愛英語閱讀和發(fā)展閱讀能力都能產(chǎn)生潛移默化的重要影響。

語言的啟蒙總而言之離不開“多聽、多說、培養(yǎng)興趣”三個方面。一位外研社的資深編輯，她的兒子Gary5歲開始學英語，8歲參加希望之星英語風采大賽北京決賽，獲得一等獎，9歲獲金獎，11歲參加FCE考試，以B（良好）的成績通過。11歲無障礙插班美國五年級，在美國的標準化考試SAT10中取得了英語99%（比99%的美國學生英語好）的成績。兒子的優(yōu)秀映射出媽媽教育的成功，為了讓更多的人受益，作者把自己的經(jīng)驗總結(jié)歸納出來，希望能給家長們繪制一條清晰的學習英語的路線圖，很值得看一看。

剛開始，可以采用各種兒歌童謠給寶貝磨耳朵~可以經(jīng)常放一些英語啟蒙兒歌，比如《Baa Baa Black Sheep黑羊咩咩》，伴隨著兒歌一起做動作，強化她對英語兒歌內(nèi)容的理解，時間久了以后，針對不同的肢體語言或者音節(jié)，寶貝就能大致的猜到是什么意思。

一起陪她玩“你比劃我來猜”的游戲，比如利用身邊的物品和姿勢，來鼓勵她用英文回答，即是親密幸福的親子時光，又能夠培養(yǎng)小奶瓶對英語的興趣。

與此同時，還建議家長們可以買一些畫面色彩很有質(zhì)感，故事情節(jié)吸引人的繪本，帶著孩子一起看，以有趣的故事情節(jié)帶動孩子，無意識的輸入成果大于有意識的學習。“習得”是無意識的吸收，是一種隱性的學習。再配合一些有趣的純英語動畫片，比如火得一塌糊涂的《小豬佩奇》就受到很多孩子們的喜愛，場景式英語反復大量的聽，就能慢慢從語言的輸入轉(zhuǎn)化為輸出。