培訓(xùn):學(xué)習(xí)能力測(cè)評(píng)-感統(tǒng)訓(xùn)練-兒童注意力培訓(xùn)-閱讀課-邏輯推理課-情感力
1.集中注意力是否迅速
也是很多人都覺(jué)得:自家孩子的專注力是比較好的,但事實(shí)上很多孩子的專注力都很差。大家也可以通過(guò)孩子集中注意力是否迅速,來(lái)判斷孩子的專注力是否良好。
比方說(shuō):孩子在玩完游戲之后,很難集中自己的注意力進(jìn)行學(xué)習(xí),這樣的孩子專注能力都是很差的。而孩子如果在玩完游戲之后,可以迅速的進(jìn)入狀態(tài),集中注意力好好學(xué)習(xí),這說(shuō)明孩子的專注能力比較好。
2.是否能夠隔絕干擾
很多孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候,家長(zhǎng)需要給他們創(chuàng)造一個(gè)安靜的環(huán)境里。但是大家在一個(gè)家庭里面生活,要給孩子創(chuàng)造一個(gè)完全安靜的環(huán)境,這是很難做到的。
如果孩子不能夠自己隔絕干擾,如果因?yàn)橐欢↑c(diǎn)小動(dòng)靜,就無(wú)法靜心學(xué)習(xí),注意力也被打斷,這樣的孩子專注力是比較差的。
但如果孩子能夠自己隔絕干擾,就算周遭有了大動(dòng)靜,他也能夠靜心的去學(xué)習(xí),不受這些外在的因素所打擾,這說(shuō)明他的專注力很好。
金色雨林注意力記憶力精品課程適合在注意和記憶方面需要提升的孩子參加,針對(duì)孩子的12項(xiàng)能力(聽/視覺(jué)廣度、聽/視覺(jué)空間、聽/視覺(jué)分辨、聽/視覺(jué)理解、聽/視覺(jué)記憶、聽/視覺(jué)統(tǒng)合)設(shè)計(jì)了超過(guò)100種題型。同時(shí)依據(jù)孩子的測(cè)評(píng)結(jié)果,智能設(shè)定訓(xùn)練目標(biāo),并選取相應(yīng)題庫(kù)與工具進(jìn)行實(shí)操訓(xùn)練,幫助孩子提升注意力增強(qiáng)記憶力。
課程詳情
適合對(duì)象:需要提高注意力和記憶力的孩子,在這方面存在不足的學(xué)生
教學(xué)目的:更加高效有質(zhì)量的提升孩子的注意力、記憶力,改善聽課情況
使用教材:金色雨林內(nèi)部的教學(xué)方案和資料
授課方式:小班教學(xué),針對(duì)性指導(dǎo)
師資介紹:金色雨林經(jīng)驗(yàn)豐富的老師團(tuán)隊(duì)
*2021年榮獲“全國(guó)3·15匠心品牌(產(chǎn)品) “稱號(hào)
*2021年榮獲消費(fèi)者日?qǐng)?bào)3·15保障消費(fèi)者權(quán)益先進(jìn)單位;
*2020年榮獲央廣網(wǎng)2020年度口碑知名素質(zhì)教育品牌;
*2020年榮獲“數(shù)字之星”中國(guó)智慧教育行業(yè)年度評(píng)選——十年領(lǐng)軍品牌;
*2019年榮獲新浪教育2019年度互聯(lián)網(wǎng)+科技教育品牌;
*2019年榮獲新華網(wǎng)2019年科技特色教育品牌;
*2019年榮獲騰訊網(wǎng)“回響中國(guó)”2019年度行業(yè)標(biāo)桿教育集團(tuán);
*2018年榮獲創(chuàng)業(yè)黑馬主辦的2018年教育產(chǎn)業(yè)獨(dú)角獸峰會(huì)年度“陽(yáng)光招商教育品牌”;
*2017年榮獲騰訊網(wǎng)“回響中國(guó)”2017年度影響力教育品牌;
*2017年榮獲騰訊網(wǎng)“回響中國(guó)”2017年度知名素質(zhì)教育品牌;
*2016年榮獲央廣教育盛典2016年度中國(guó)影響力兒童教育品牌;
*2016年榮獲央廣教育盛典2016年度中國(guó)投資價(jià)值教育連鎖品牌;
*2015年榮獲新華網(wǎng)中國(guó)口碑影響力兒童教育機(jī)構(gòu);
*2011年12月騰訊2011回響中國(guó)騰訊網(wǎng)教育年度總評(píng)榜授予金色雨林中國(guó)十大兒童教育品牌。
如何有效提高孩子的專注力?
1.增強(qiáng)抗干擾能力
雖然說(shuō)讓孩子擁有良好的專注力的前提之下,需要給孩子提供一個(gè)比較舒適安靜的環(huán)境。但同時(shí)我們也要增強(qiáng)孩子的抗干擾能力,孩子才不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)小動(dòng)靜,而影響到他的專注力。
我們可以給孩子準(zhǔn)備一個(gè)房間,這個(gè)房間一定要干凈衛(wèi)生,東西不要太過(guò)于雜亂。在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西一律清除,同時(shí)我們也不要去打擾到孩子,引導(dǎo)他做事一定要一心一意,才能夠有效提高他的專注力。
2.引導(dǎo)做事要持之以恒
很多孩子在做事情的時(shí)候,只有保持著三分鐘熱度,在完成這件事情的時(shí)候,如果遇到一丁點(diǎn)麻煩,他們就想要放棄,這樣的孩子專注能力也會(huì)比較差。
我們要引導(dǎo)孩子做事要持之以恒,勇于堅(jiān)持。就算完成這件事情的過(guò)程會(huì)比較麻煩,也要努力的堅(jiān)持下去。同時(shí)還要培養(yǎng)孩子的耐力,讓他懂得珍惜自己的勞動(dòng)成果,從而延長(zhǎng)他們的注意力。
測(cè)評(píng)系統(tǒng)是針對(duì)3-12歲兒童研發(fā)的,實(shí)驗(yàn)結(jié)果經(jīng)過(guò)專業(yè)解讀讓您認(rèn)清孩子優(yōu)勢(shì)。該系統(tǒng)由家長(zhǎng)報(bào)告、學(xué)生測(cè)評(píng)、測(cè)評(píng)師觀察三部分組成,在大數(shù)據(jù)庫(kù)和科學(xué)計(jì)算方法的支持下,生成詳盡測(cè)評(píng)報(bào)告,定位每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)能力狀況,成為智能配課系統(tǒng)為孩子定制專屬課程的重要依據(jù),同時(shí)也幫您正確認(rèn)識(shí)孩子的學(xué)習(xí)能力水平。
金色雨林測(cè)評(píng)系統(tǒng)20余年累積了數(shù)萬(wàn)測(cè)評(píng)數(shù)據(jù),以孩子的測(cè)評(píng)結(jié)果為依據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)比對(duì)分析,制定包含課程內(nèi)容與課程目標(biāo)在內(nèi)的“個(gè)性化教育方案”( Individual Educational Program, 簡(jiǎn)稱 “IEP”)。在每次學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練之后,系統(tǒng)都會(huì)記錄訓(xùn)練結(jié)果并調(diào)整更適合孩子目前能力的訓(xùn)練方案,最終達(dá)到提升孩子學(xué)習(xí)能力的目的。
如何更好地平衡玩具與專注力兩者關(guān)系?
第一,環(huán)境很重要
家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn),為孩子營(yíng)造一個(gè)平和的環(huán)境。一定程度上避免孩子分散自己的專注力。
有些家長(zhǎng)為了讓孩子聽話,會(huì)在孩子吃飯的時(shí)候讓他一邊吃一邊玩玩具或者看電視,這樣做不利于于孩子專注力的培養(yǎng)。
家長(zhǎng)要謹(jǐn)記,孩子活動(dòng)的環(huán)境要盡量保持安靜、簡(jiǎn)樸,過(guò)于花哨的環(huán)境更容易讓孩子分心,書桌上不要放玩具或者是零食,玩具應(yīng)該是放在它們應(yīng)該待著的地方。
學(xué)校的教室為什么不裝扮得花哨呢?為什么墻不刷上個(gè)五顏六色呢?因?yàn)槟菢幼龅脑挘瑫?huì)分散孩子上課時(shí)候的專注力,完成他們的注意力不集中。
第二,一次只玩一種類型的玩具
人的專注力是有限的,分配在多個(gè)性質(zhì)都不同的事情上面,會(huì)嚴(yán)重消耗專注力的有效性,大人如此,小孩子也是一樣。
家長(zhǎng)要盡量保證孩子一次只玩一種玩具,或者一次只做一件事情。如果孩子正在搭積木,那你就不要在他的活動(dòng)范圍里面出現(xiàn)積木以外的其他玩具。
孩子做事情的時(shí)候也是如此,他在吃飯的時(shí)候就不要讓他看電視,玩游戲的時(shí)候就不要讓他玩玩具了。
以前做作業(yè),父母都不允許孩子一邊聽歌一邊寫作業(yè),說(shuō)是這樣不夠?qū)P模瑢懥艘彩前讓?,現(xiàn)在想想也是蠻有道理的。
*重慶渝北區(qū)兒童感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練班哪家靠譜
*重慶金色雨林一對(duì)一專注力收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)多少錢?
*孩子寫作業(yè)困難和感統(tǒng)失調(diào)有關(guān)系嗎?
*上學(xué)時(shí)孩子注意力總不集中如何引導(dǎo)?
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