1. 重慶康語兒童康復機構是目前國內(nèi)一家非常專業(yè)的兒童語言康復訓練機構，一直以來都在致力于用專業(yè)和愛，在特殊兒童的成長過程中，給到他們更好的康復訓練，縮小和普齡兒童的差距，讓兒童綜合能力得到穩(wěn)步提升，創(chuàng)造更多的就讀機會，讓千萬特殊兒童走進校園！

兒童語言康復訓練常見誤區(qū)：

年齡大了，孩子康復沒希望？

不要過早放棄對孩子口語能力的開發(fā)，4-5歲還未開口講話的孩子，只要不放棄語言訓練，都有改善語言的機會，甚至有一半的孩子，可以達到字正腔圓，表達流利。他們中的70%的孩子，至少能學會用簡單的語言溝通。

智力落后，語言無法彌補？

有些人認為語言發(fā)育遲緩的孩子，年齡大了，智力發(fā)育落后無法彌補，即使學會說話，也比正常兒童差很多，其實這是個誤區(qū)，有些孩子因為無法用語言溝通，很多評估測試顯示智商較低，這是因為非語言智商很難量化，并不代表他們完全沒有理解和認知能力。相反，大量的案例證明，恰恰是因為語言訓練的進步，帶動了孩子的全面的康復。

教學對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構音發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童
課程模式：30分鐘一對一
科學原理：言語聽覺科學、口部運動治療學
課程內(nèi)容：
采用30分鐘1對1輔導的課程模式，應用言語聽覺科學、口部運動治療學的教學原理。配合使用康語自主研發(fā)口腔按摩器材。
①下頜、唇、舌口部運動功能訓練
②氣息訓練
③20組音系開發(fā)
對于不同兒童1對1針對性輔導，根據(jù)不同言語溝通階段進行指導。
課程效果：
①提高兒童口部運動功能，使兒童口腔肌能正常化
②掌握20組音系發(fā)音
③促進表達能力
課程教具：國際引進全新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材

口部運動訓練:口部感知覺、下頜運動、唇運動、舌運動
呼吸訓練:吹與吸的訓練
構音訓練:元音、雙唇音、唇齒音、舌尖中音、舌根音、舌面音、舌尖前音
課程效果:30天開口發(fā)音，60天基礎詞匯仿說，準確掌握20組發(fā)音能力，促進兒童口部肌肉發(fā)展,改善兒童口部運動能力
教學形式:依據(jù)言語聽覺科學、構音學原理，通過專業(yè)的手勢手法以及口腔按摩器材，促進兒童口部肌肉發(fā)展，改善兒童口部運動功能,調(diào)節(jié)呼吸方式促進和改善呼吸功能，為發(fā)音打基礎。通過改善兒童構音器官的運動功能,提高兒童元音和輔音及聲韻調(diào)組合的構音清晰度,使兒童能清晰的說話。

發(fā)育遲緩寶寶康復訓練方法：抽象概念如何引導

找到孩子語言康復的切入點以后，要多利用日常生活中的常見事物和活動，用具體的人、具體的物品來引導孩子，逐步發(fā)展出抽象的語言概念，這些不但有利于認知理解進步，還有助于日后社交互動能力的發(fā)展。

引導抽象概念，要考慮孩子的實際能力，有些孩子發(fā)育落后較多，認知理解能力差距較大，在抽象概念方面學習要循序漸進，逐漸引導。

對于重度發(fā)育遲緩的孩子，可能要從基本的邏輯方面進行學習，比如：數(shù)字認知，需要以實物來讓孩子明白1、2、3、4、5，數(shù)字多少的比較。用手指學會數(shù)數(shù)，學會基本的增加、減少概念。

另外，抽象概念的另一個重要的學習方向，是對空間和時間的理解，這些學習要從短時記憶開始設計，逐漸增加記憶時長，家長可以通過3分鐘的記憶圖像，引導孩子記憶復述，情景還原等。逐漸增加時長。

校區(qū)環(huán)境

*重慶康語楊家坪校區(qū)
【校區(qū)地址】：重慶市九龍坡區(qū)楊家坪街道興勝路。
*重慶康語大坪校區(qū)
【校區(qū)地址】：重慶市渝中區(qū)大坪正街
*重慶康語紅旗河溝校區(qū)
【校區(qū)地址】：重慶市渝北區(qū)龍溪街道金街
*重慶康語回興校區(qū)
【校區(qū)地址】：重慶市渝北區(qū)回興街道興科大道
*重慶康語龍洲灣校區(qū)
【校區(qū)地址】：重慶市巴南區(qū)龍海大道7棟。
【開設課程】：啟智認知課、感統(tǒng)課、言語開發(fā)課、社交溝通課、學前預備班

怎么教寶寶學習拼音字母？

1、“情境創(chuàng)設”、“演示主導”、“角色扮演”

在幼兒學習聲母 b 時，媽媽可運用 PPT 課件創(chuàng)設兩個簡單的情景： 在畫面上設置一個菠蘿，下面配上“一個菠蘿 b，b，b” ，讓幼兒們看到菠蘿， 齊讀：“一個菠蘿 b，b，b”。用 PPT 課件，設置女孩聽廣播的畫面 ，幼兒看到女孩聽廣播便會讀出聲母“b”的發(fā)音。如此反復，幼兒便很快能記住聲母 b。

2、用兒歌區(qū)別：

“bd肚子對肚子，pq腦袋對腦袋”或

“剪尖朝上是db，剪尖朝下是qp”

3、用手勢：

大拇指向上,左手b來右手d

大拇指向下,左手p來右手q

4、動手做一做：

給孩子一根剪好的電線或繩子，家長和孩子合作來完成bpdq,在動手做一做的過程中，孩子玩得開心，興趣濃厚，自然就能記住了。